Учебный проект Животные зимой
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Ташенька (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
Ташенька (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 63: | Строка 63: | ||
*...[https://docs.google.com/leaf?id=0B164ZiOPmIt2YTViYzkzMTQtNzRjZi00MzQzLTlmOGUtMjUxMjM0Njk0NmVi&hl=ru Таблица З-И-У] | *...[https://docs.google.com/leaf?id=0B164ZiOPmIt2YTViYzkzMTQtNzRjZi00MzQzLTlmOGUtMjUxMjM0Njk0NmVi&hl=ru Таблица З-И-У] | ||
*...[https://docs.google.com/leaf?id=0B164ZiOPmIt2ODg1NmU4NTctNWIyYi00NWJjLWEyMDUtNGMwYTIyODBhYzFm&hl=ru Критерии оценивания] | | *...[https://docs.google.com/leaf?id=0B164ZiOPmIt2ODg1NmU4NTctNWIyYi00NWJjLWEyMDUtNGMwYTIyODBhYzFm&hl=ru Критерии оценивания] | | ||
| − | *... | + | *... |
*... | *... | ||
*... | *... | ||
Версия 15:21, 5 мая 2011
Автор проекта
Николаева Наталья Анатольевна
Название проекта
Есть ли жизнь зимой?
Предмет, класс
Окружающий мир, 2класс.
Краткая аннотация проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Есть ли жизнь зимой?
- Проблемный вопрос:Какие секреты есть у животного мира?
- Учебный вопрос:Зачем животным снег?
- Учебный вопрос:Почему рыбы не погибают подо льдом?
- Учебный вопрос:Чем питаются зимующие птицы?
- Проблемный вопрос:Что же ты зимушка-зима нам с собою принесла?
- Учебный вопрос:Какие явления в неживой природе происходят зимой?
- Учебный вопрос:Что такое студень? наст? вьюга?
- Учебный вопрос:Что такое снег? Из чего он состоит?
- Проблемный вопрос:Как связаны между собой растения и животные?
- Учебный вопрос:Кто чем питается?
- Учебный вопрос:Из чего домик у бобра?
- Учебный вопрос: Чем лечатся животные?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся по теме В гости зиме
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
