Учебный проект Земля и человечество
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
Проект разработан для учащихся 4 класса по образовательной системе "Школа 2100" по программе А.А.Плешакова "Мир вокруг нас" и реализуется в рамках учебного раздела "Земля и человечество" | Проект разработан для учащихся 4 класса по образовательной системе "Школа 2100" по программе А.А.Плешакова "Мир вокруг нас" и реализуется в рамках учебного раздела "Земля и человечество" | ||
| + | |||
На проведение проекта отводится 4 недели (11 часов по темам...) | На проведение проекта отводится 4 недели (11 часов по темам...) | ||
| − | Цель проекта: систематизировать и обобщить представление об окружающем мире с разных точек зрения - глазами астрономов, эколога, историка. | + | |
| − | + | '''Цель проекта:''' систематизировать и обобщить представление об окружающем мире с разных точек зрения - глазами астрономов, эколога, историка. Развивать познавательную активность детей , умение работать с дополнительной информацией, рассуждать, делать выводы. | |
| − | + | ||
| + | Кроме знаний по предмету дети учатся работать в группе, а значит у них развивается такие личностные качества, как коммуникативность, ответственность. | ||
| + | |||
Для решения вопросов дети пробовали себя в роли исследователей: провели наблюдения, собрали информацию, провели презентацию, информационный буклет | Для решения вопросов дети пробовали себя в роли исследователей: провели наблюдения, собрали информацию, провели презентацию, информационный буклет | ||
Версия 11:36, 16 мая 2011
Автор проекта
Маскаева Раиса Михайловна
Название проекта
Земля и человечество
Предмет, класс
Окружающий мир, 4класс
Краткая аннотация проекта
Проект разработан для учащихся 4 класса по образовательной системе "Школа 2100" по программе А.А.Плешакова "Мир вокруг нас" и реализуется в рамках учебного раздела "Земля и человечество"
На проведение проекта отводится 4 недели (11 часов по темам...)
Цель проекта: систематизировать и обобщить представление об окружающем мире с разных точек зрения - глазами астрономов, эколога, историка. Развивать познавательную активность детей , умение работать с дополнительной информацией, рассуждать, делать выводы.
Кроме знаний по предмету дети учатся работать в группе, а значит у них развивается такие личностные качества, как коммуникативность, ответственность.
Для решения вопросов дети пробовали себя в роли исследователей: провели наблюдения, собрали информацию, провели презентацию, информационный буклет
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:'Что такое окружающий мир?'
- Проблемный вопрос:Что такое Вселенная?
- Учебный вопрос:'Что изучает астрономия?'
- Учебный вопрос:'Можно ли жить на других планетах?'
- Учебный вопрос:'Какие планеты входят в Солнечную систему? Почему меняется Луна? '
- Проблемный вопрос:'Зачем нужно изучать историю?'
- Учебный вопрос:' Что толкует слово история в словаре?'
- Учебный вопрос:' Что можно отнести к историческим источникам?'
- Учебный вопрос:'Когда и где7 '
- Проблемный вопрос:Может ли планета заболеть?
- Учебный вопрос:Что такое экология?
- Учебный вопрос:Может ли человек господствовать над природой?
- Учебный вопрос:' Причины загрязнения окружающей среды?'
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование по теме Что такое Вселенная?
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
