Учебный проект Юные садовники
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| Строка 140: | Строка 140: | ||
[https://docs.google.com/document/d/13Qj7xPwQXdjtmrwBJm5UVfPpcw0Sfi-JJuTsobt-vhU/edit?hl=ru Последовательность выращивания] | [https://docs.google.com/document/d/13Qj7xPwQXdjtmrwBJm5UVfPpcw0Sfi-JJuTsobt-vhU/edit?hl=ru Последовательность выращивания] | ||
| − | [https://docs.google.com/document/d/1Kxr-vF8PBH2CRnGHgHRkWqF4zAaJ8WkJoJm_RwqJ7cU/edit?hl=ru | + | [https://docs.google.com/document/d/1Kxr-vF8PBH2CRnGHgHRkWqF4zAaJ8WkJoJm_RwqJ7cU/edit?hl=ru Оценочный лист "Мальчик с пальчик"] |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Версия 02:32, 16 мая 2011
Автор проекта
Одегова Оксана Николаевна
Название проекта
Юные садовники
Предмет, класс
Предмет:
- Окружающий мир
- Рисование
- Математика
Возраст: 2-3 года
Краткая аннотация проекта
Проект расчитан на 10 часов. Он поможет развить у детей наблюдательность, творческие способности, мышление, воображение, способствовать развитию навыков обобщать и анализировать.
Цель: познакомить детей с посадкой лука.
Задачи:
- вызвать у детей познавательный интерес к выращиванию этой огородной культуры
- вызвать желание наблюдать за изменениями в луковицах в зависимости от условий
- учить создавать ситуацию опыта
- делать зарисовки.
Результат:
- зарисовки лука в разный период выращивания
- сравнительный анализ лука в зависимости от условий выращивания
План проекта
Этап подготовительный (выполняется учителем):
- выбор темы проекта
- подготовка интересных и увлекательных вопросов
- план оценивания
- подготовка информационных источников и литературы
- подготовка буклета для родителей
- подготовка оборудования (лейка, краски, кисточки, пластилин, линейка, фотоаппарат, счетные пирамидки)
- вводная презентация
Этап основной:
Работа учителя:
- знакомство родителей с проектом при помощи буклета
- знакомство участников с проектом при помощи вводной презентации
- деление участников проекта на группы по интересу: "Солнышки", "Леечки"
Работа участников:
- распределение ролей в группе
- исследовательская деятельность участников проекта по группам:
Группа "Солнышки":
- провести наблюдения за ростом лука
- занести данные в таблицу
- зарисовать этапы роста лука
- слепить полученный результат
Группа "Леечки":
- провести опыт с количеством воды
- занести данные в таблицу
- произвести подсчет вылитых леечек с водой
Этап заключительный (совместная работа):
- устные выводы участников по проекту
- представление рисунков
- оценивание проектов
- подведение итогов
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: "Почему растет лучок?"
- Проблемный вопрос: "Можно ли жить без солнца?"
- Учебный вопрос: "Когда солнышко встает?"
- Учебный вопрос: "В какое время года солнце сильнее греет?"
- Учебный вопрос: "Что солнышко дает растениям и людям?"
- Проблемный вопрос: "Сколько нужно воды, чтобы напиться?"
- Учебный вопрос: "Какая бывает вода?"
- Учебный вопрос: "Какую воду любят растения?"
- Учебный вопрос: "Как часто надо поливать лук?"
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование ученика в проекте Юные садовники
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Последовательность выращивания
Оценочный лист "Мальчик с пальчик"
