Исследование по теме Что такое Вселенная?
(→Гипотеза) |
(→Этапы исследования) |
||
| Строка 29: | Строка 29: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | + | 1.Вместе с учителем и родителями нашли источники информации (книги, слайды, картинки,интернет). | |
| − | + | 2.Распределили вопросы между членами группы. | |
| + | 3.Вместе с родителями наблюдали за небом, изучали планеты, делали зарисовки. | ||
| + | 4.Обсудили результаты наблюдения, сравнивали с информацией из литературы. | ||
| + | 5. Придумывали формы представления результатов исследования (буклет, книжка - раскладушка). | ||
| + | 6.Составили буклет по исследуемой теме. | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
Версия 21:49, 17 мая 2011
Содержание |
Тема исследования
Что такое Вселенная?
Актуальность проблемы
Уже много веков люди изучают Вселенную.
Мы - дети, тоже не исключение.Нам предстоит выяснить, как возникла Вселенная. Мир - это Вселенная или Космос.
Цель
Познакомить учащихся с наукой, изучающей Вселенную, - астрономией. Сформировать представление о Вселенной, о размерах и природе Солнца как центра Солнечной системы и ближайшей к нам звезды. Познакомить учащихся с планетами Солнечной системы,Сформировать представление о них. Развивать познавательный интерес учащихся, умение наблюдать, анализировать.
Задачи
1.Изучить историю возникновения науки "астрономия. 2.Исследовать различия между звездами и планетами. 3.Изучить исследования ученых, космонавтов о возможности жизни на других планетах. 4.Изучить названия планет, звезд, созвездий. 5. Выяснить как родилась Солнечная система.
Гипотеза
Вселенную изучают с древних времен.
Существует несколько гипотез о том, как родилась Солнечная система. Жизнь на других планетах
Этапы исследования
1.Вместе с учителем и родителями нашли источники информации (книги, слайды, картинки,интернет). 2.Распределили вопросы между членами группы. 3.Вместе с родителями наблюдали за небом, изучали планеты, делали зарисовки. 4.Обсудили результаты наблюдения, сравнивали с информацией из литературы. 5. Придумывали формы представления результатов исследования (буклет, книжка - раскладушка). 6.Составили буклет по исследуемой теме.
Объект исследования
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
