Урок "Леонардо да Винчи - гений человечества"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 8: Строка 8:
 
Непогожева Татьяна Григорьевна
 
Непогожева Татьяна Григорьевна
  
<right>''«Чем больше входишь в эпоху, изучая ее, тем меньше она кажется прошлым»''
+
''«Чем больше входишь в эпоху, изучая ее, тем меньше она кажется прошлым»''
Д.С. Лихачев</right>
+
Д.С. Лихачев
  
 
<right>«Ощущать себя наследником прошлого значит осознавать свою ответственность перед будущим»
 
<right>«Ощущать себя наследником прошлого значит осознавать свою ответственность перед будущим»
 
Д.С. Лихачев</right>
 
Д.С. Лихачев</right>
  
<right>«Изучение истории, литературы, искусств… призвано расширять у людей возможности восприятия мира культуры, делать их счастливыми на всю жизнь»
+
<right>''«Изучение истории, литературы, искусств… призвано расширять у людей возможности восприятия мира культуры, делать их счастливыми на всю жизнь»'' Д.С. Лихачев</right>
Д.С. Лихачев</right>
+
  
 
Урок представлен [http://www.bestschool10.narod.ru на сайте МОУ школы № 10, в разделе "Методическая копилка".]
 
Урок представлен [http://www.bestschool10.narod.ru на сайте МОУ школы № 10, в разделе "Методическая копилка".]
Цель урока:  
+
 
 +
'''Цель урока:'''
 +
 
I. Обучающая
 
I. Обучающая
 +
 
1. Изучение сведений о вершинах художественного творчества эпохи Возрождения.
 
1. Изучение сведений о вершинах художественного творчества эпохи Возрождения.
 
2. Ознакомление учащихся с личностью великого гения эпохи Возрождения – Леонардо да Винчи, с его многогранным талантом художника, музыканта, скульптора, математика, архитектора, конструктора – изобретателя, физика, ботаника, анатома и пр.
 
2. Ознакомление учащихся с личностью великого гения эпохи Возрождения – Леонардо да Винчи, с его многогранным талантом художника, музыканта, скульптора, математика, архитектора, конструктора – изобретателя, физика, ботаника, анатома и пр.
 
3. Расширение словарного запаса учащихся.
 
3. Расширение словарного запаса учащихся.
 +
 
II.  Воспитывающая
 
II.  Воспитывающая
 +
 
1. Воспитание усидчивости и способности длительно концентрировать и распределять внимание.
 
1. Воспитание усидчивости и способности длительно концентрировать и распределять внимание.
 
2. Воспитание художественно – эстетического вкуса и любви к произведениям искусства.
 
2. Воспитание художественно – эстетического вкуса и любви к произведениям искусства.
 
3. Воспитание желания самостоятельного дальнейшего изучения темы.
 
3. Воспитание желания самостоятельного дальнейшего изучения темы.
 +
 
III. Развивающая.
 
III. Развивающая.
 +
 
     1. Развивать информационные, коммуникативные компетенции учащихся.
 
     1. Развивать информационные, коммуникативные компетенции учащихся.
 
2. Развивать слуховое и зрительное восприятие.
 
2. Развивать слуховое и зрительное восприятие.
 
3. Развивать чувства, эмоции, образно – ассоциативное мышление.
 
3. Развивать чувства, эмоции, образно – ассоциативное мышление.
 +
 
Оборудование:
 
Оборудование:
    1. Компьютер, диск с записью урока.
+
 
      2. Репродукции картин Леонардо да Винчи.
+
1. Компьютер, диск с записью урока.
    3. Выставка книг и список рекомендуемой литературы о Леонардо да Винчи.
+
 
 +
2. Репродукции картин Леонардо да Винчи.
 +
 
 +
3. Выставка книг и список рекомендуемой литературы о Леонардо да Винчи.
 +
 
 
4. Словарь – перечень новых терминов.
 
4. Словарь – перечень новых терминов.
 +
 
5. Хронологическая таблица главных дат жизни Леонардо да Винчи.
 
5. Хронологическая таблица главных дат жизни Леонардо да Винчи.
  
Ход урока:
+
'''Ход урока:'''
1. Организационный момент
+
 
 +
'''1. Организационный момент'''
 +
 
 
Учитель и учащиеся приветствуют друг друга. Дежурный отмечает отсутствующих. Учитель ставит перед учащимися цели работы на предстоящем уроке и знакомит с последовательностью занятия.
 
Учитель и учащиеся приветствуют друг друга. Дежурный отмечает отсутствующих. Учитель ставит перед учащимися цели работы на предстоящем уроке и знакомит с последовательностью занятия.
2. Краткая беседа о Микеланджело и Леонардо да Винчи.
 
3. Презентация темы «Леонардо да Винчи – гений человечества». Рассказ учителя о жизни и творчестве Леонардо да Винчи с помощью компьютерной презентации.
 
15 апреля 2007 года исполнится 555 лет со дня рождения Леонардо да Винчи». Большинство людей думает, что это выдающийся художник эпохи Возрождения, но на самом деле это – бездна талантов.
 
  
«Этот гениальный человек является гармоничным сочетанием всех областей (живопись, инженерное искусство, архитектура, музыка, наука): как солнечный свет, в котором сливается воедино все богатство оттенков спектра».
+
'''2. Краткая беседа о Микеланджело и Леонардо да Винчи.'''
 +
 
 +
'''3. Презентация темы «Леонардо да Винчи – гений человечества». Рассказ учителя о жизни и творчестве Леонардо да Винчи с помощью компьютерной презентации.'''
 +
 
 +
15 апреля 2007 года исполнится 555 лет со дня рождения Леонардо да Винчи. Большинство людей думает, что это выдающийся художник эпохи Возрождения, но на самом деле это – бездна талантов.
 +
 
 +
«''Этот гениальный человек является гармоничным сочетанием всех областей (живопись, инженерное искусство, архитектура, музыка, наука): как солнечный свет, в котором сливается воедино все богатство оттенков спектра».''
 +
 
 
Русский художник В. Н. Яковлев
 
Русский художник В. Н. Яковлев
4. Закрепление материала. Викторина по краткой хронологии биографии Леонардо да Винчи.
+
 
 +
'''4. Закрепление материала. Викторина по краткой хронологии биографии Леонардо да Винчи.'''
 +
 
 
• 1452г. – рождение.
 
• 1452г. – рождение.
 +
 
• 1470г. – начало обучения в мастерской Верроккьо.
 
• 1470г. – начало обучения в мастерской Верроккьо.
 +
 
• 1478г. – «Поклонение волхвов» для церкви Сан Донато (San Donate).
 
• 1478г. – «Поклонение волхвов» для церкви Сан Донато (San Donate).
 +
 
• 1483 – 1489гг. – проект конной статуи Франческо Сфорца. Инженерные работы.
 
• 1483 – 1489гг. – проект конной статуи Франческо Сфорца. Инженерные работы.
 +
 
• 1494г. – «Мадонна в скалах».
 
• 1494г. – «Мадонна в скалах».
 +
 
• 1496г. – «Тайная вечеря».
 
• 1496г. – «Тайная вечеря».
 +
 
• 1500 – 1501гг. – «Джоконда».
 
• 1500 – 1501гг. – «Джоконда».
 +
 
• 3 мая 1519г. – кончина Леонардо да Винчи.
 
• 3 мая 1519г. – кончина Леонардо да Винчи.
5. Рефлексия.
+
 
 +
'''5. Рефлексия.'''
 +
 
 
Ученикам предложено ответить на 2 вопроса:
 
Ученикам предложено ответить на 2 вопроса:
 +
 
1. Чем Вас удивил этот человек?
 
1. Чем Вас удивил этот человек?
 +
 
2. В чем его гениальность?
 
2. В чем его гениальность?
6. Домашнее задание.
+
 
 +
'''6. Домашнее задание.'''
 +
 
 
1. Краткое сочинение – эссе на тему: «Что подарил человечеству Леонардо да Винчи?».
 
1. Краткое сочинение – эссе на тему: «Что подарил человечеству Леонардо да Винчи?».

Версия 11:43, 29 марта 2008

ЛЕОНАРДО ДА ВИЧНИ – ГЕНИЙ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
Предмет: мировая художественная культура
8 КЛАСС

Учитель ИЗО и МХК МОУ школы № 10 Непогожева Татьяна Григорьевна

«Чем больше входишь в эпоху, изучая ее, тем меньше она кажется прошлым» Д.С. Лихачев

<right>«Ощущать себя наследником прошлого значит осознавать свою ответственность перед будущим» Д.С. Лихачев</right>

<right>«Изучение истории, литературы, искусств… призвано расширять у людей возможности восприятия мира культуры, делать их счастливыми на всю жизнь» Д.С. Лихачев</right>

Урок представлен на сайте МОУ школы № 10, в разделе "Методическая копилка".

Цель урока:

I. Обучающая

1. Изучение сведений о вершинах художественного творчества эпохи Возрождения. 2. Ознакомление учащихся с личностью великого гения эпохи Возрождения – Леонардо да Винчи, с его многогранным талантом художника, музыканта, скульптора, математика, архитектора, конструктора – изобретателя, физика, ботаника, анатома и пр. 3. Расширение словарного запаса учащихся.

II. Воспитывающая

1. Воспитание усидчивости и способности длительно концентрировать и распределять внимание. 2. Воспитание художественно – эстетического вкуса и любви к произведениям искусства. 3. Воспитание желания самостоятельного дальнейшего изучения темы.

III. Развивающая.

    1. Развивать информационные, коммуникативные компетенции учащихся.

2. Развивать слуховое и зрительное восприятие. 3. Развивать чувства, эмоции, образно – ассоциативное мышление.

Оборудование:

1. Компьютер, диск с записью урока.

2. Репродукции картин Леонардо да Винчи.

3. Выставка книг и список рекомендуемой литературы о Леонардо да Винчи.

4. Словарь – перечень новых терминов.

5. Хронологическая таблица главных дат жизни Леонардо да Винчи.

Ход урока:

1. Организационный момент

Учитель и учащиеся приветствуют друг друга. Дежурный отмечает отсутствующих. Учитель ставит перед учащимися цели работы на предстоящем уроке и знакомит с последовательностью занятия.

2. Краткая беседа о Микеланджело и Леонардо да Винчи.

3. Презентация темы «Леонардо да Винчи – гений человечества». Рассказ учителя о жизни и творчестве Леонардо да Винчи с помощью компьютерной презентации.

15 апреля 2007 года исполнится 555 лет со дня рождения Леонардо да Винчи. Большинство людей думает, что это выдающийся художник эпохи Возрождения, но на самом деле это – бездна талантов.

«Этот гениальный человек является гармоничным сочетанием всех областей (живопись, инженерное искусство, архитектура, музыка, наука): как солнечный свет, в котором сливается воедино все богатство оттенков спектра».

Русский художник В. Н. Яковлев

4. Закрепление материала. Викторина по краткой хронологии биографии Леонардо да Винчи.

• 1452г. – рождение.

• 1470г. – начало обучения в мастерской Верроккьо.

• 1478г. – «Поклонение волхвов» для церкви Сан Донато (San Donate).

• 1483 – 1489гг. – проект конной статуи Франческо Сфорца. Инженерные работы.

• 1494г. – «Мадонна в скалах».

• 1496г. – «Тайная вечеря».

• 1500 – 1501гг. – «Джоконда».

• 3 мая 1519г. – кончина Леонардо да Винчи.

5. Рефлексия.

Ученикам предложено ответить на 2 вопроса:

1. Чем Вас удивил этот человек?

2. В чем его гениальность?

6. Домашнее задание.

1. Краткое сочинение – эссе на тему: «Что подарил человечеству Леонардо да Винчи?».

наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/