Обсуждение:Семинар ДООМ "Решение занимательных логических задач"
Строка 1: | Строка 1: | ||
Уважаемая Марина Александровна, среди всех задач в этой подборке, задача на круги Эйлера прямо просится в Вашу вторую семинарскую работу, а вот в наборе задач, таких как, про рыцарей и про инструменты,можно было бы дать по паре: одну сначала как обьяснение с общим разбором всей группой, а вторую индивидуально на закрепление ,для понимания.Спасибо.У вас очень интересные работы. | Уважаемая Марина Александровна, среди всех задач в этой подборке, задача на круги Эйлера прямо просится в Вашу вторую семинарскую работу, а вот в наборе задач, таких как, про рыцарей и про инструменты,можно было бы дать по паре: одну сначала как обьяснение с общим разбором всей группой, а вторую индивидуально на закрепление ,для понимания.Спасибо.У вас очень интересные работы. | ||
--[[Участник: Хайруллина Гульнара]],[[ГРАФиК 132]] 12:23,31 марта 2008. | --[[Участник: Хайруллина Гульнара]],[[ГРАФиК 132]] 12:23,31 марта 2008. | ||
+ | |||
+ | Марина Владимировна, здравствуйте. Поражаюсь количеству различных задач, предложенных вами. Присоединяюсь к мнению о том, что задач, подобных задаче о рыцарях нужно несколько. Одну рассмотреть вместе с учениками и еще одну-две, чтобы ученики смогли усвоить материал и проверить свои силы. --[[Участник:Пояркова Ольга Сергеевна|Пояркова Ольга Сергеевна]] 23:35, 31 марта 2008 (SAMST) |
Текущая версия на 22:35, 31 марта 2008
Уважаемая Марина Александровна, среди всех задач в этой подборке, задача на круги Эйлера прямо просится в Вашу вторую семинарскую работу, а вот в наборе задач, таких как, про рыцарей и про инструменты,можно было бы дать по паре: одну сначала как обьяснение с общим разбором всей группой, а вторую индивидуально на закрепление ,для понимания.Спасибо.У вас очень интересные работы. --Участник: Хайруллина Гульнара,ГРАФиК 132 12:23,31 марта 2008.
Марина Владимировна, здравствуйте. Поражаюсь количеству различных задач, предложенных вами. Присоединяюсь к мнению о том, что задач, подобных задаче о рыцарях нужно несколько. Одну рассмотреть вместе с учениками и еще одну-две, чтобы ученики смогли усвоить материал и проверить свои силы. --Пояркова Ольга Сергеевна 23:35, 31 марта 2008 (SAMST)