Учебный проект Чудеса воды
Pen (обсуждение | вклад) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
#''Проблемный вопрос:'' '''Вода – одно из чудес природы?''' | #''Проблемный вопрос:'' '''Вода – одно из чудес природы?''' | ||
| − | ##''Учебный вопрос:'' '''''Какова роль воды?''''' | + | ##''Учебный вопрос:'' '''''Какова роль воды в природе?''''' |
##''Учебный вопрос:'' '''''Какими интересными свойствами обладает вода?''''' | ##''Учебный вопрос:'' '''''Какими интересными свойствами обладает вода?''''' | ||
##''Учебный вопрос:'' '''''Откуда берётся и куда исчезает вода?''''' | ##''Учебный вопрос:'' '''''Откуда берётся и куда исчезает вода?''''' | ||
| Строка 37: | Строка 37: | ||
#''Проблемный вопрос:'' '''Вода -разрушитель или строитель?''' | #''Проблемный вопрос:'' '''Вода -разрушитель или строитель?''' | ||
##''Учебный вопрос:'' '''''Как образуются пещеры?'''' | ##''Учебный вопрос:'' '''''Как образуются пещеры?'''' | ||
| − | ##''Учебный вопрос:'' ''''' | + | ##''Учебный вопрос:'' '''''Откуда берутся ледяные исполины?''''' |
##''Учебный вопрос:'' '''''Как песок превращается в песчаный замок?''''' | ##''Учебный вопрос:'' '''''Как песок превращается в песчаный замок?''''' | ||
| Строка 43: | Строка 43: | ||
##''Учебный вопрос:'' '''''Как появились Жигули?''''' | ##''Учебный вопрос:'' '''''Как появились Жигули?''''' | ||
##''Учебный вопрос:'' '''''Откуда в Самарской Луке подземелья?''''' | ##''Учебный вопрос:'' '''''Откуда в Самарской Луке подземелья?''''' | ||
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' '''''Как человек сохраняет мир подземных дворцов?''''' |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 00:26, 19 августа 2011
Автор проекта
Корнеева Жанна Анатольевна
Название проекта
Чудеса воды
Предмет, класс
Окружающий мир, 3 класс
Краткая аннотация проекта
Жить без чудес неинтересно. А где взять, встретить или найти чудеса? Оказывается, они рядом с нами. Поэтому наш проект посвящён изучению самого привычного, но загадочного вещества на Земле - воде.
Что скрывает вода? Почему вода - самый удивительный дар природы человеку? На эти и ещё многие вопросы ребята ответят в ходе исследовательской деятельности.
Проект рассчитан на учащихся 3 класса, охватывает изучение тем по окружающему миру: «Вода и её свойства», «Чудесные превращения в природе». Его продолжительность–3 недели (на уроках окружающего мира и во время внеурочной деятельности)
Данный проект позволит учащимся более подробно познакомиться не только с программным материалом, но и даст возможность лучше изучить свой край, узнать много нового и интересного, обогатить свой жизненный опыт с помощью наблюдений, сравнений и обобщений, с помощью опытов познакомиться с чудесными превращениями в природе.
В результате реализации проекта обучающиеся получат возможность совершенствовать и расширять круг общих умений, навыков, необходимых в жизни и обучении.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Есть ли дворцы у воды?
- Проблемный вопрос: Вода – одно из чудес природы?
- Учебный вопрос: Какова роль воды в природе?
- Учебный вопрос: Какими интересными свойствами обладает вода?
- Учебный вопрос: Откуда берётся и куда исчезает вода?
- Проблемный вопрос: Вода -разрушитель или строитель?
- Учебный вопрос: Как образуются пещеры?'
- Учебный вопрос: Откуда берутся ледяные исполины?
- Учебный вопрос: Как песок превращается в песчаный замок?
- Проблемный вопрос: Что скрывают Жигулёвские горы?
- Учебный вопрос: Как появились Жигули?
- Учебный вопрос: Откуда в Самарской Луке подземелья?
- Учебный вопрос: Как человек сохраняет мир подземных дворцов?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
