Учебный проект Десятичные незнакомцы

Версия 23:00, 21 августа 2011 (просмотреть исходный код) Тупицына Елена Евгеньевна (обсуждение | вклад) (→План проекта) ← Предыдущая правка		Версия 23:06, 21 августа 2011 (просмотреть исходный код) Тупицына Елена Евгеньевна (обсуждение | вклад) (→Вопросы, направляющие проект) Следующая правка →
Строка 62:		Строка 62:
	''Основополагающий вопрос:''		''Основополагающий вопрос:''
		+	<span style="color:#0000CD">'''''Зачем нам в числах запятая?'''''</span>
	#''Проблемный вопрос:''		#''Проблемный вопрос:''
	##''Учебный вопрос:''		##''Учебный вопрос:''

---

Версия 23:06, 21 августа 2011

Содержание 1 Автор проекта 2 Название проекта 3 Предмет, класс 4 Краткая аннотация проекта 5 План проекта 6 Вопросы, направляющие проект 7 Публикация учителя 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 12 Информационные источники 13 Другие документы

Автор проекта

Тупицына Елена Евгеньевна

Название проекта

ДЕСЯТИЧНЫЕ НЕЗНАКОМЦЫ

Предмет, класс

Математика, 5 класс

Краткая аннотация проекта

Данный учебный проект используется при изучении раздела математики “Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей", рассчитан на 13 часов и затрагивает следующие темы раздела:

• Десятичная запись дробных чисел

• Сравнение десятичных дробей

• Сложение и вычитание десятичных дробей

• Приближенные значения чисел. Округление чисел

С десятичными дробями учащиеся пятого класса встречаются впервые. Они должны научиться оперировать с дробями так же хорошо, как с натуральными числами, понять значимость этих чисел. В процессе работы над проектом ребята научатся не только выполнять предложенные им действия и задачи с использованием десятичных дробей, но и получат навык самостоятельного поиска информации в различных источниках, приобретут умение отбирать и структурировать найденный материал.

Данный проект поможет поддержать и развить интерес учащихся к изучению математики, а работа в группах способствует формированию чувства ответственности за порученную работу, умения слушать и слышать.

План проекта

Подготовительный этап

• Подготовка необходимых печатных материалов (памятки, инструкции);

• Презентация учителя.

• Деление учащихся класса на группы, определение их вида деятельности, составление графика работы над заданием.

• Определение в расписании времени для консультаций в процессе работы над проектом.

Основной этап

• Работа в группах:

- сбор материала, его анализ,

- выполнение заданий,

- наглядное представление информации,

- оценка проделанной работы.

Заключительный этап

Презентация проекта. Обсуждение результатов. Подведение итогов.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Зачем нам в числах запятая?

1. Проблемный вопрос:
   1. Учебный вопрос:
   2. Учебный вопрос:
   3. Учебный вопрос:
2. Проблемный вопрос:
   1. Учебный вопрос:
   2. Учебный вопрос:
   3. Учебный вопрос:
3. Проблемный вопрос:
   1. Учебный вопрос:
   2. Учебный вопрос:
   3. Учебный вопрос:

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные источники

Другие документы