Учебный проект:Мы в теме или молодежный блатной язык
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
Строка 30: | Строка 30: | ||
##''Учебный вопрос:'' Виды жаргонной лексики | ##''Учебный вопрос:'' Виды жаргонной лексики | ||
##''Учебный вопрос:'' Жаргонная лексика и научно-технический прогресс | ##''Учебный вопрос:'' Жаргонная лексика и научно-технический прогресс | ||
− | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Жаргонная лексика в толковых словарях |
#''Проблемный вопрос:'' Может ли сленг дружить с литературным языком? | #''Проблемный вопрос:'' Может ли сленг дружить с литературным языком? | ||
##''Учебный вопрос:'' Чем сленг отличается от жаргонной лексики | ##''Учебный вопрос:'' Чем сленг отличается от жаргонной лексики |
Версия 11:24, 23 августа 2011
Автор проекта
Куватова Светлана Ивановна
Название проекта
Мы в теме, или молодежный "блатной" язык
Предмет, класс
7 класс, русский язык, литература
Краткая аннотация проекта
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Почему мы так говорим?
- Проблемный вопрос: Когда в русском языке появились первые жаргонные слова?
- Учебный вопрос: Что такое жаргонизмы?
- Учебный вопрос: Кто в Древней Руси употреблял в речи жаргонизмы?
- Учебный вопрос: Собственно русская и заимствованная жаргонная лексика
- Проблемный вопрос: Как путешествуют жаргонные слова?
- Учебный вопрос: Виды жаргонной лексики
- Учебный вопрос: Жаргонная лексика и научно-технический прогресс
- Учебный вопрос: Жаргонная лексика в толковых словарях
- Проблемный вопрос: Может ли сленг дружить с литературным языком?
- Учебный вопрос: Чем сленг отличается от жаргонной лексики
- Учебный вопрос: Сфера употребления жаргонной лексики и сленга
- Учебный вопрос: Сленговые явления в литературных произведениях
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|