Учебный проект Атмосфера
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
| Строка 32: | Строка 32: | ||
#''Проблемный вопрос:'' Куда исчезает роса днём и ночью? | #''Проблемный вопрос:'' Куда исчезает роса днём и ночью? | ||
##''Учебный вопрос:'' Можно ли увидеть водяной пар? | ##''Учебный вопрос:'' Можно ли увидеть водяной пар? | ||
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Что такое конденсация? |
##''Учебный вопрос:''Почему осадки бывают разные? | ##''Учебный вопрос:''Почему осадки бывают разные? | ||
Версия 01:43, 24 августа 2011
Автор проекта
Советкина Надежда Владимировна
Название проекта
Атмосфера
Предмет, класс
география 6 класс
Краткая аннотация проекта
В рамках проекта учащиеся получат знания по теме "Атмосфера", смогут провести ряд наблюдений, опытов, практических работ по метеорологии с помощью заводских и самостоятельно изготовленных приборов.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Как появляются и куда исчезают облака или почему метеорологи всегда виноваты?
- Проблемный вопрос: Почему не всегда бывает тепло?
- Учебный вопрос: С помощью какого прибора определяется температура?
- Учебный вопрос: Почему на вершинах гор лежит снег, а у подножья пышная зелёная растительность?
- Учебный вопрос: Почему на экваторе жарко, а на полюсах холодно?
- Проблемный вопрос: Откуда дует ветер?
- Учебный вопрос: Почему и как движется воздух?
- Учебный вопрос: С помощью каких приборов определяется сила и направление ветра?
- Учебный вопрос: Как человек использует ветер в жизни?
- Проблемный вопрос: Куда исчезает роса днём и ночью?
- Учебный вопрос: Можно ли увидеть водяной пар?
- Учебный вопрос: Что такое конденсация?
- Учебный вопрос:Почему осадки бывают разные?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
