Учебный проект Право в нашей жизни

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Публикация учителя)
(Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся)
Строка 56: Строка 56:
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
  
 +
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXxrpVh6wgWXZGd6M3RwNXZfMWZ3d2NxaGhu&hl=ru вводная презентация]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

Версия 10:14, 24 августа 2011


Содержание

Автор проекта

[|Васильева Наталия Владимировна]

Название проекта

Право в нашей жизни

Предмет, класс

Основы жизненного самоопределения, 11 класс

Аннотация проекта

Учебный проект направлен на практическое освоение знаний о правах человека, формах их закрепления в нормативно-правовой базе РФ, способах защиты прав в современном обществе. Учащиеся получат возможность познакомится с историей развития права начиная с периода средневековья до наших дней. Актуальность проекта заключается в возможности применения полученных знаний в сегодняшней жизни для защиты своих законных интересов. Проект будет полезен учащимся не только с социально-значимой стороны, но и необходим для подготовки к ЕГЭ по обществознанию.

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Проблемный вопрос 1:Что лучше: быть правым или иметь права?

Учебный вопрос 1: Кто прав: мужчина, богач или человек?

Учебный вопрос 2: Как в нашу жизнь вошли права человека?

Учебный вопрос 3: Первые документы по правам человека.

Учебный вопрос 4: Как и когда произошло международное признание прав человека?

Учебный вопрос 5: Что называют "правами человека"?

Учебный вопрос 6: Классификации прав человека.


Проблемный вопрос 2: "Жениться не напасть, как бы замужем не пропасть!"

Учебный вопрос 1: Права человека в семье.

Учебный вопрос 2: Возникновение семейного законодательства и его цели.

Учебный вопрос 3: Современное семейное право.


Проблемный вопрос 3: Что должен знать козленок, чтобы его не съел волк или другие козлята?

Учебный вопрос 1: Формы защиты прав несовершеннолетних.

Учебный вопрос 2: Правовые институты РФ.

Публикация учителя

буклет для учащегося

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

вводная презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные источники

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/