Учебный проект:Буквы-неразлучники
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
|||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
Мы считаем тему проекта актуальной, так как при изучении иностранного языка у детей младшего школьного возраста возникают проблемы с произносительными навыками (недостаточно развит артикуляционный аппарат). Проект по предложенной теме будет способствовать улучшению качества произношения определённых звуков в английском языке (звуков, которых не существует в родном языке). Учащиеся перестанут испытывать неловкость при произношении сложных звуков. Также данный проект будет способствовать более успешному запоминанию лексики, благодаря его наглядности. | Мы считаем тему проекта актуальной, так как при изучении иностранного языка у детей младшего школьного возраста возникают проблемы с произносительными навыками (недостаточно развит артикуляционный аппарат). Проект по предложенной теме будет способствовать улучшению качества произношения определённых звуков в английском языке (звуков, которых не существует в родном языке). Учащиеся перестанут испытывать неловкость при произношении сложных звуков. Также данный проект будет способствовать более успешному запоминанию лексики, благодаря его наглядности. | ||
Мини-словарь созданный учащимися будет являться зрительной опорой для учащихся при чтении сложных лексических единиц, а также будет способствовать запоминанию предложенной лексики. Все слова, которые включены в словарь необходимы при изучении иностранного языка в начальной школе и включены в учебные пособия, т.е. ученики смогут применить полученные знания по теме на практике. | Мини-словарь созданный учащимися будет являться зрительной опорой для учащихся при чтении сложных лексических единиц, а также будет способствовать запоминанию предложенной лексики. Все слова, которые включены в словарь необходимы при изучении иностранного языка в начальной школе и включены в учебные пособия, т.е. ученики смогут применить полученные знания по теме на практике. | ||
| − | |||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| − | |||
| − | |||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 00:39, 30 августа 2011
Автор проекта
Подгорнова Анфиса Владимировна
Название проекта
Буквы-неразлучники
Предмет, класс
английский язык,2класс
Краткая аннотация проекта
Проект является исследовательским и предназначен для учащихся 2-х классов. Проект «Буквы-неразлучники» может быть использован на уроках при изучении темы «Дифтонги». Он может послужить наглядным материалом при изучении данной темы. Данный проект является долгосрочным, так как выполняется в течении года (затрачивается 8 уроков (по 1 уроку в каждом модуле)для сбора и анализа полученной информации). Итоговый урок предполагает защиту презентации и демонстрацию мини-словаря. Мы считаем тему проекта актуальной, так как при изучении иностранного языка у детей младшего школьного возраста возникают проблемы с произносительными навыками (недостаточно развит артикуляционный аппарат). Проект по предложенной теме будет способствовать улучшению качества произношения определённых звуков в английском языке (звуков, которых не существует в родном языке). Учащиеся перестанут испытывать неловкость при произношении сложных звуков. Также данный проект будет способствовать более успешному запоминанию лексики, благодаря его наглядности. Мини-словарь созданный учащимися будет являться зрительной опорой для учащихся при чтении сложных лексических единиц, а также будет способствовать запоминанию предложенной лексики. Все слова, которые включены в словарь необходимы при изучении иностранного языка в начальной школе и включены в учебные пособия, т.е. ученики смогут применить полученные знания по теме на практике.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:Бывают ли буквы неразлучны?
- Проблемный вопрос:Что же такое буквы-неразлучники и где их искать?
- Учебный вопрос:Что такое дифтонг?
- Учебный вопрос:Что такое словарь?
- Учебный вопрос:Что такое транскрипция?
- Проблемный вопрос:Как говорит Джон?
- Учебный вопрос:Что это за знаки [ð], [η], [θ]?
- Учебный вопрос:Зачем учить дифтонги?
- Проблемный вопрос:Можно ли составить словарь в картинках?
- Учебный вопрос:Зачем нам нужен словарь?
- Учебный вопрос:Как правильно составить и оформить словарь в картинках?
Публикация учителя
https://docs.google.com/leaf?id=0B8q2PmFqHE_OOTM2YzhhYjYtNzQwNi00OTE2LTkwODgtZTI3OWU3OTcwYmVk&hl=ru
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
https://docs.google.com/present/edit?id=0Acq2PmFqHE_OZGhkams3bmRfMGN6d2JyZ2hy&hl=ru
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование по теме:Составление мини-словаря
https://docs.google.com/document/d/1iMrr-ynCbPvO9dOqllcVQlQhF-Hqw9zOIOyJz1frKVo/edit?hl=ru
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
