Исследование по теме:Как найти остров сокровищ?
(→Гипотеза) |
(→Этапы исследования) |
||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | + | Подготовительный этап: | |
| − | + | * Знакомство с целями, задачами, требованиями к выполнению задания. | |
| + | * Распределение работы в группе. | ||
| + | * Обсуждение поставленной проблемы. | ||
| + | Основной этап: | ||
| + | * | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
Версия 16:14, 28 августа 2011
Исследование учащихся в проекте Географическая карта
Содержание |
Тема исследования
Как найти остров сокровищ?
Актуальность проблемы
В последнее время существует множество способов ориентирования на местности, но, к сожалению, не все могут определить даже стороны горизонта. В наше время необходимо иметь представления о своем местоположении на любой местности, чтобы можно было выйти из проблемной ситуации.
Цель
Овладение учащимися системой знаний, практическими умениями и навыками ориентирования на местности.
Задачи
- Сформировать представление о сторонах горизонта.
- Расширить представление о способах ориентирования на местности: по местным признакам и по азимуту.
- Формировать умения в определении сторон горизонта и направлений на плане и карте.
- Познакомиться со способами ориентирования.
- Освоить движение по азимуту на практике.
Гипотеза
Если человек не может определить своего местоположения и не знает, как выйти к нужному месту, он начинает бродить, следовательно, каждый человек обязан знать элементарные методы ориентира на местности, чтобы не допустить неприятных ситуаций.
Этапы исследования
Подготовительный этап:
- Знакомство с целями, задачами, требованиями к выполнению задания.
- Распределение работы в группе.
- Обсуждение поставленной проблемы.
Основной этап:
Объект исследования
Географическая карта (план местности) и компас.
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
