Исследование ученика по теме "Книга-духовное наследие"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Этапы исследования)
(Список ресурсов)
Строка 75: Строка 75:
 
'''Интернет - ресурсы:'''
 
'''Интернет - ресурсы:'''
 
* http://maxbooks.ru/mosbook/mbooks34.htm
 
* http://maxbooks.ru/mosbook/mbooks34.htm
* ...
+
* http://ru.wikipedia.org/wiki/%CA%ED%E8%E3%E0
 
* ...
 
* ...
  
 
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
 
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Версия 16:43, 29 августа 2011


Исследование учащихся в проекте Название проекта

Содержание

Тема исследования

Во что одевается книга?

Актуальность проблемы

Будучи малышами,мы часто обращали внимание на то,как выглядит книга.Это был первый сигнал о том,хочу ли я купить ее.Мы считаем,что этот вопрос и сейчас актуален,так как и взрослые и дети встречают книги по одежке.

Цель

Узнать из каких компонентов состоит книга;

Задачи

- просмотреть книги из личной библиотеки; - объяснить с помощью словарей слова "обложка", "форзац", "титульный лист", "сноски", "оглавление"; - выявить различия в оформлении научной и художественной литературы.

Гипотеза

Если книга красочная ,то ее точно будут читать?

Этапы исследования

1. Разделиться на группы и распределить обязанности. 2. Обсудить тему исследования ( проблемный и учебные вопросы). 3. Обсудить оформление результатов проекта. 4. Провести работу по сбору информации. 5. Провести соцопрос и записать полученную информацию. 6. Собрать группы, обсудить и обработать новый материал, выбрать информацию для защиты проекта. 7. Подготовить материал для оформления презентации. 8. Защитить проект.

Объект исследования

Научная и художественная литература.

Методы

1. Словесный. 2. Поисковый (чтение книг, поиск в интернете). 3. Наблюдение ( как оформление книги влият на ее читаемость). 4. Проведение соцопроса. 5. Сравнение. 6. Анализ и синтез. 7. Исследовательский.

Ход работы

1. Деление на группы. 2. Поиск информации (просмотр и обсуждение книг из личных библиотек). 3. Составить словарь данных слов ( "форзац", "обложа", "титульный лист", "сноски", "оглавление"). 4. Проведение соцопроса среди учащихся (Как вы выбираете книги?). 5. Совместное обсуждение. 6. Составление презентации.

Наши результаты

Выводы

  • Литература делится на художественную и научную.
  • Книга состоит из различных компонентов.
  • Многие учащиеся выбирают литературу по содержанию, а не по оформлению.

Список ресурсов

Печатные издания:

  • Коровина В. Я. "Литература. 5класс".М.:Проссвещение, 2010.
  • Даль В. И. " Толковый словарь русского языка".М.:Эксмо, 2003.
  • Ожегов С. И. " Словарь русского языка".М.:Рус.яз.,1982.


Интернет - ресурсы:

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/