Исследование по теме:Тепловые пояса Земли

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Перейти к: навигация, поиск

Версия 16:19, 30 августа 2011

Исследование учащихся в проекте Учебный проект Модель Земли

Содержание

1 Тема исследования
2 Актуальность проблемы
3 Цель
4 Задачи
5 Гипотеза
6 Этапы исследования
7 Объект исследования
8 Методы
9 Ход работы
10 Наши результаты
11 Выводы
12 Список ресурсов

Тема исследования

Тепловые пояса Земли

Актуальность проблемы

Почему Солнце неодинаково "любит" Землю?

Почему пояс? Почему главный?

Цель

Цель нашего исследования:

1. Почему Солнце нагревает разные участки Земли неодинаково?

2. В каком районе Земля получает больше всего тепла?

3. В каком поясе лежит большая часть территории России?

Задачи

1. Узнать, что такое тепловые пояса Земли?

2. Выяснить, одинаково ли Солнце освещает нашу планету?

3. Узнать особенности животного и растительного мира каждого теплового пояса.

Гипотеза

Мы предположили, что Солнце одинаково нагревает разные участки Земли .

Этапы исследования

1 этап-подготовительный.

Распределение ролей в группе. Сбор информации о Земле, Солнце,тепловых поясах.

2 этап-основной.

Наблюдение - за распределением солнечного света и тепла на разные участки Земной поверхности, разнообразными видами растений и множеством удивительных животных.

3 этап - выводы.

Объект исследования

1. Планета Земля.

2. Глобус, физическая карта.

Методы

1.Сбор информации

2. Наблюдения

Ход работы

Организационный момент.

- знакомство с темой исследования, целью, методами исследования.

Актуализация проблемы.

1. Задуматься над проблемным вопросом

2. Определить актуальность данной проблемы.

3. Выдвинуть гипотезу по решению вопроса.

Подготовка к исследованию.

1. Поиск информации в печатных изданиях, интернет - ресурсах.

2. Изучение глобуса, географической карты. Сравнение.

3. Подборка иллюстраций растительного и животного мира.

Исследование.

1. Наблюдение за погодными условиями в разных частях света в одно и тоже время года, суток.

2. Наблюдение за частями земного шара, какая из них получает больше света - середина или полюса.

3. Сопоставление информации, сравнение, изучение животного и растительного мира в каждой рассмотренной части света.

Подведение итогов.

1. Сравнение результатов исследования.

2. Формулирование выводов.

3. Представление результатов в виде презентации.

Наши результаты

1. Применение полученных знаний на практике.

2. Составление кроссворда "Тепловые пояса".

3. Узнали о нашей планете много нового и интересного.

4. Показали презентацию своим одноклассникам, наглядно представили модель Земли и расположение полюсов с помоцью макета и цветных лент.

Выводы

Солнце - источник тепла и света всего живого на Земле.

Света больше попадает на среднюю часть Земного шара, а полюса освещаются меньше. средняя часть будет нагреваться сильнее, так как получает больше света, а значит и тепла.

В соответствии с распределением тепла выделяют три тепловых пояса:

- умеренный пояс

- тропический пояс

- холодный пояс

Список ресурсов

Печатные издания:

...
...
...

Интернет - ресурсы:

...
...
...