Учебный проект Машины времени

Версия 14:56, 31 августа 2011 (просмотреть исходный код) Наталья Науминко (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) ← Предыдущая правка		Версия 14:57, 31 августа 2011 (просмотреть исходный код) Наталья Науминко (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) Следующая правка →
Строка 72:		Строка 72:
	|		|
	* ...		* ...
−	*...	+	*[https://docs.google.com/leaf?id=0Bz4CUO4SYLCOY2ZlMjk4NWUtYzg2Yy00MTQzLWJkZTEtMjlmY2M0NWE2MDc2&hl=ru Кроссворд]
		+
		+
	*...		*...
	|		|

---

Версия 14:57, 31 августа 2011

Содержание 1 Автор проекта 2 Название проекта 3 Предмет, класс 4 Краткая аннотация проекта 5 План проекта 6 Вопросы, направляющие проект 7 Публикация учителя 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 12 Информационные источники 13 Другие документы

Автор проекта

Науминко Наталья Васильевна

Название проекта

Машины времени

Предмет, класс

окружающий мир 2класс

история

Краткая аннотация проекта

Проект охватывает одну из тем по окружающему миру, изучаемых в 2 классе начальной школе. Дети знакомятся с одной из частей экономики - транспортом на доступном для них уровне, начиная со сказочного материала, где просматривается мечта человека, привлекая исторический материал, выявляют положительные и отрицательные стороны развития транспорта, определяют безопасное поведение в транспорте, фантазируют о будущем. Хотелось бы, чтобы изучение окружающего мира и ,в частности, этой темы было доступным и занимательным для каждого учащегося без исключения, исследуемый материал понятен и интересен. Поэтому предлагаемые задания по проекту: материал для наблюдений, игры, кроссворды, создание альбомов,стнгазеты и справочника способствовало развитию самостоятельной творческой активности учащихся и процесс усвоения успешным.

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Как из тыквы получилась карета?

1. Проблемный вопрос: Долог ли путь от колеса до ракеты?
   1. Учебный вопрос: Для чего люди придумали машины?
   2. Учебный вопрос: Какие машины вы знаете, какую работу они выполняют?
   3. Учебный вопрос: Как выглядили первые автомобили?
2. Проблемный вопрос: На чем можно добраться до Марса?
   1. Учебный вопрос: Какие виды транспорта знаете?
   2. Учебный вопрос: Докажите взаимосвязь между транспортом и другими частями экономики.
   3. Учебный вопрос: Назовите специальные машины.
3. Проблемный вопрос: Как выжить в транспорте?
   1. Учебный вопрос: Как нужно вести себя в транспорте?
   2. Учебный вопрос: Что такое правила дорожного движения?
   3. Учебный вопрос: Для чего нужны правила дорожного движения?
4. Проблемный вопрос: Какой транспорт самый чистый?
   1. Учебный вопрос: Какой транспорт наименее вредный для окружающей среды?
   2. Учебный вопрос: Какие автомобильные технологии не вредны для флоры и фауны?
   3. Учебный вопрос: Просчитай вредные выбросы на перекрестке.
5. Проблемный вопрос: Можно ли создать ковер - самолет?
   1. Учебный вопрос: Как вы себе представляете транспорт будущего?
   2. Учебный вопрос: Какие правила движения по твоему мнению необходимо предложить?
   3. Учебный вопрос: Какие можете предложить экологические решения транспортных проблем?

Публикация учителя

Буклет стр.1

Буклет стр.2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учеников по теме Виды транспорта

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... Кроссворд ...	... Тест "Виды транспорта"	Игра ... ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест "Виды транспорта"

Кроссворд

Игра

Информационные источники

Другие документы

Таблица характеристики сервисов