Учебный проект КАРАНДАШ
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 32: | Строка 32: | ||
''Основополагающий вопрос:'' Можно ли весь мир заключить в рамки ? | ''Основополагающий вопрос:'' Можно ли весь мир заключить в рамки ? | ||
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:'' Пилить или не пилить ? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Как появились фоторамки ? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Какие фоторамки бывают ? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Из каких материалов изготовляют фоторамки ? |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:'' Что вкуснее для бобра ? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Насколько экологичны используемые материалы ? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Какие правила техники безопасности выполнять при изготовлении изделия ? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Какие инструменты необходимы при изготовлении ? |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:'' Сколько стоит память ? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Насколько экономически выгоднее изготовить изделие своими руками ? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Качества необходимые изделию ? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Чем можно покрыть фоторамку ? |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 09:26, 6 сентября 2011
Автор проекта
Кондрашов Дмитрий Иванович
Название проекта
ДЕКОРАТИВНАЯ ФОТОРАМКА
Предмет, класс
ТЕХНОЛОГИЯ 6 классы
Краткая аннотация проекта
Древесину человек обрабатывает многие столетия. Из нее изготавливали и изготавливают различные изделия как практического применения так и декоративного, стремясь украсить свой дом или квартиру. Древесину и всевозможные пиломатериалы можно обрабатывать различными способами: пиление, строгание, сверление, выжигание. Инструменты для обработки очень разнообразны. Они делятся на ручные и электромеханические.
План проекта
1.Исследование необходимых и конкретных форм и задач. 2.Исследование и анализ возможностей изготовления с оценкой требуемых знаний умений и навыков. 3.Составить оценку качеств, которым должно выполнять изделие. 4.Варианты идей и их возможные решения. 5.Отбор вариантов и выбор наиболее успешных. 6.Планирование технологии изготовления изделия. 7.Изготовление изделия. 8.Экономический расчёт изделия. 9.Экологический расчёт изделия. 10.Оценка изделия с соответственно разработанными идеями. 11.Самоанализ процесса изготовления изделия.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Можно ли весь мир заключить в рамки ?
- Проблемный вопрос: Пилить или не пилить ?
- Учебный вопрос: Как появились фоторамки ?
- Учебный вопрос: Какие фоторамки бывают ?
- Учебный вопрос: Из каких материалов изготовляют фоторамки ?
- Проблемный вопрос: Что вкуснее для бобра ?
- Учебный вопрос: Насколько экологичны используемые материалы ?
- Учебный вопрос: Какие правила техники безопасности выполнять при изготовлении изделия ?
- Учебный вопрос: Какие инструменты необходимы при изготовлении ?
- Проблемный вопрос: Сколько стоит память ?
- Учебный вопрос: Насколько экономически выгоднее изготовить изделие своими руками ?
- Учебный вопрос: Качества необходимые изделию ?
- Учебный вопрос: Чем можно покрыть фоторамку ?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учеников в проекте КАРАНДАШ
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
