Исследование учащихся в проекте Я и другие
(→Ход работы) |
(→Наши результаты) |
||
Строка 67: | Строка 67: | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
− | презентация | + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUFpU9BzqXN9ZGNkNzloY2tfMzU1ZGRnNHZwZjI&hl=ru презентация учащихся] |
==Выводы== | ==Выводы== |
Версия 14:39, 5 сентября 2011
Исследование учащихся в проекте Название проекта
Содержание |
Тема исследования
КАК Я РАСТУ?
Актуальность проблемы
Мне это интересно. Ребенок подросткового возраста сам пытается изучить свой организм, его функциональные, физиологические особенности. Он пытается найти ответы на интересующие вопросы по теме в интернете, у сверстников и часто получает не всегда необходимые ответы. В этом возрасте дети очень чувствительны к своему «Я». Они хотят быть или казаться лучше, чем есть. Исследовательская работа поможет детям изучить возрастные границы подросткового возраста, его характеристики, физиологические изменения и проблемы соматического здоровья.
Цель
Исследовать физиологические изменения подростка.
Задачи
1. Изучить проблемы здоровья в подростковом возрасте.
2. Дать рекомендации подросткам по решению возрастных проблем.
Гипотеза
Дети подросткового периода отличаются от детей доподросткового периода и взрослых ростом, физической силой, умственными способностями и умением их применять. Жизнь ребёнка зависит, прежде всего, от родителей.
Этапы исследования
1. Изучить информацию из различных источников.
2. Сравнить, чем подросток отличается от ребёнка и от взрослого.
3. Провести социологический опрос.
3. Изучить и проанализировать собранные данные о физиологических изменениях подростка.
Объект исследования
Подростки 7 класса.
Методы
1.Изучение литературы по теме
2.Наблюдение.
3.Опрос
4.Анкета
5.Анализ полученных данных
Ход работы
- 1 этап - разбиться на 5 групп, для того, чтобы более глубоко исследовать свой вопрос, а результаты представить всем участникам проекта.
- 2 этап – наметить сроки для проведения исследований, поиска дополнительной информации из различных источников, включая интернет, консультаций для анализа и оценивания готовых результатов, взаимопомощи, оформление работ для их представления.
- 3 этап – исследование учащихся.
- 3 этап – договориться о способах взаимодействия друг с другом.
- 4 этап – публичное представление и обсуждение полученных результатов.
Группа №2. Биологи «Как я расту?»
Учебные вопросы:
- Чем физиологически подросток отличается от взрослого?
- Какие признаки взрослости вы знаете?
- Как можно улучшить свою внешность?
- Какие физические изменения происходят в подростковом возрасте?
Наши результаты
Выводы
- Эта работа помогла нам исследовать изменения, которые происходят в организме подростка.
- Мы работали в Интернете, искали нужную информацию, общались друг с другом, проводили опрос и анкету среди ребят класса.
- Мы узнали образовательные сайты, где можно найти информацию.
Полученные знания о подростке помогут нам легче преодолеть изменения (непривычные для нас) в нашем организме...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ....