Учебный проект Право в нашей жизни

Версия 12:09, 6 сентября 2011

Автор проекта

Васильева Наталия Владимировна

Название проекта

Право в нашей жизни

Предмет, класс

Основы жизненного самоопределения, 11 класс

Аннотация проекта

Проект «Право в жизни человека» позволит учащимся 11 классов освоить ряд нормативных документов РФ, определить важность знания прав человека в жизни, ознакомиться с историей развития права. Проект построен на интеграции знаний учащихся в 2-х предметных областях: истории и обществознания.

Новизна проекта заключается в его практико-ориентированном характере и высоком уровне актуальности в личном опыте человека. Учебный проект направлен на практическое освоение знаний о правах человека, формах их закрепления в нормативно-правовой базе РФ, способах защиты прав в современном обществе.

Учащиеся получат возможность познакомится с историей развития права начиная с периода средневековья до наших дней. Актуальность проекта заключается в возможности применения полученных знаний в сегодняшней жизни для защиты своих законных интересов.

Проект будет полезен учащимся не только с социально-значимой стороны, но и необходим для подготовки к ЕГЭ по обществознанию.

Продолжительность проекта - 7 учебных занятий (7 недель).

Цель проекта: формирование у учащихся знаний, умений и навыков исследования правовых источников РФ для приобретения опыта осознавания себя с позиции гражданина.

Задачи проекта:

1. Организовать учащихся на исследование нормативно-правовой базы РФ о правах человека

2. Сформировать у учащихся навыки практико-исследовательской работы с нормативными документами

3. Формировать гражданскую позиция личности учащегося, развивать творческие и аналитико-прогностические способности школьников

Проект рассчитан на учащихся 11 классов.

Проект является интеграцией предметов истории и обществознания.

Ожидаемые результаты:

- личностные:

1)знания правовых категорий и формы их применения в личном опыте

2) знания о правах несовершеннолетних, формах их защиты

- метапредметные:

1) уметь анализировать исторические документы, факты из личного опыта в рамках создание единого информационного пространства системы правоспособности личности.

- предметные:

1)знания об истории развития права в России, значении права в жизни современного человека

2) умения определять специфику правовых отношений и поле применения прав

3) навыки использования знаний о правах в сдаче ЕГЭ по обществознанию

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Проблемный вопрос 1:Что лучше: быть правым или иметь права?

Учебный вопрос 1: Кто прав: мужчина, богач или человек?

Учебный вопрос 2: Как в нашу жизнь вошли права человека?

Учебный вопрос 3: Первые документы по правам человека.

Учебный вопрос 4: Как и когда произошло международное признание прав человека?

Учебный вопрос 5: Что называют "правами человека"?

Учебный вопрос 6: Классификации прав человека.

Проблемный вопрос 2: "Жениться не напасть, как бы замужем не пропасть!"

Учебный вопрос 1: Права человека в семье.

Учебный вопрос 2: Возникновение семейного законодательства и его цели.

Учебный вопрос 3: Современное семейное право.

Проблемный вопрос 3: Что должен знать козленок, чтобы его не съел волк или другие козлята?

Учебный вопрос 1: Формы защиты прав несовершеннолетних.

Учебный вопрос 2: Правовые институты РФ.

Публикация учителя

буклет для учащегося

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

вводная презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Работа учащихся группы 1

Темы исследований в проекте

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|

Стратегии оценивания

Формирующее оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные источники

Другие документы