Учебный проект Антропогенное влияние на биосферу
Irina-tlt (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
Irina-tlt (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 73: | Строка 73: | ||
* Наблюдение и индивидуальное консультирование, чтобы стимулировать саморазвитие и помочь учащимся реализовать свой потенциал. | * Наблюдение и индивидуальное консультирование, чтобы стимулировать саморазвитие и помочь учащимся реализовать свой потенциал. | ||
| | | | ||
| − | * Защита проекта. | + | *[https://docs.google.com/leaf?id=0Bzdg_jbkQOf7MjY0YmY3ZGQtODVjMC00NDFkLTk3Y2ItNmI4NzY5YmZjMTYy&hl=ru |
| + | https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ajdg_jbkQOf7dGFFUVV4bWpiMzNZWmdFZnVPX3dERGc&hl=ru Самооценка учащихся] | ||
| + | *Защита проекта. | ||
* Рефлексия. | * Рефлексия. | ||
Версия 16:05, 12 сентября 2011
Автор проекта
Кузнецова Валентина Сергеевна
Название проекта
Антропогенное влияние на биосферу
Предмет, класс
Биология,9класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект проводится в рамках учебного курса биологии А.А. Каменский, Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник "Введение в общую биологию и экологию". Вершиной эволюции живого на Земле явился человек,который как биологический вид отличается от всех остальных наличием мышления, способностью к осознанной деятельности и умением изготавливать и использовать орудия труда. Человек не приспосабливался к окружающей его среде, а приспосабливал ее к своим потребностям.Человечество создало искусственную среду своего обитания.Современные цивилизации ведут к экологической катастрофе, и только разумная стратегия всего человечества может предотвратить экологический кризис.
План проекта
1.Погружение в проблему.Показ презентации.Деление на группы.Представление в буклете.(1 час.)
2.Обсуждение проблемного вопроса в группах.Консультация учителя.(1 час)
3.Подготовка к защите проектов.Обсуждение результатов.(1 час)
4.Презентация проектов учащихся.Подведение итогов. Рефлексия.(2 часа)
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Будет ли конец света?
- Проблемный вопрос: Какова роль человека в биосфере?
- Учебный вопрос: Почему в городе плохо растут деревья7
- Учебный вопрос: Почему школьники часто болеют ОРЗ?
- Проблемный вопрос: Глобальное потепление - это миф или реальность?
- Учебный вопрос: Как влияет транспорт на экологию города?
- Учебный вопрос: Что такое озоновый экран?
- Проблемный вопрос: Существуют ли пути преодоления экологического кризиса?
- Учебный вопрос: Могут ли бактерии жить в радиоактивных отходах?
- Учебный вопрос: Какие живые организмы в нашем городе являются экологическими индикаторами?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ajdg_jbkQOf7dGFFUVV4bWpiMzNZWmdFZnVPX3dERGc&hl=ru Самооценка учащихся]
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Информационные источники
- Биология.Введение в общую биологию и экологию.9класс. А.А.Каменский,Е.А.Криксунов,В.В.Пасечник.Москва 2010 г.
- Школьный практикум"Следим за окружающей средой нашего города"9-11 классы.С.Е.Мансурова, Г.Н.Кокуева
- Биология.Тесты, зачеты, блицопросы.9-11классы И.Р.Мухамеджанов Москва 2006г.
- Биология.Контрольно-измерительные материалы 9класс.Л.А.Попова.Москва 2011 г.
[http//www.herba.msu.ru Ботанический сервис Московского университета]
- [http//www.biology.ru "Открытая биология"]
- [http//www.ekosystema.ru Экологический центр "Экосистема"]
