Кто работает "масштабно"?
(→Задачи) |
(→Этапы исследования) |
||
| Строка 27: | Строка 27: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | + | * постановка цели и задач исследования | |
| + | * распределение ролей в группе | ||
| + | * поиск информации (словари, Интернет) | ||
| + | * анализ полученной информации | ||
| + | * оформление результатов исследования | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
Версия 15:56, 3 октября 2011
Содержание |
Тема исследования
Кто работает "масштабно"?
Актуальность проблемы
В учебнике математики тема "Масштаб" содержит всего несколько задач, причём все они достаточно однообразны и касаются только работы с картами местности. Неужели эта тема столь узка и неинтересна? Неужели нигде больше, кроме картографии масштаб больше не применяется? Или применяется? Тогда где? А можно ли использовать масштаб не на плоскости, а в пространстве?
Цель
Выяснить в каких областях человеческой деятельности применяется понятие масштаба в привычном смысле (как соотношение натуральной величины объекта к размеру изображения) и есть ли виды дечтельности, в которых понятие масштаба носит специфическое значение.
Задачи
- изучить толкование понятия "масштаб", данное в различных словарях;
- определить виды деятельности, в которых людям приходится работать, используя масштаб;
- составить список профессий, которые подразумевают работу с масштабом;
- подготовить газету с результатом исследования
Гипотеза
Понятие "масштаб" имеет более широное применение, чем показанное в учебнике математики 5 класса.
Этапы исследования
- постановка цели и задач исследования
- распределение ролей в группе
- поиск информации (словари, Интернет)
- анализ полученной информации
- оформление результатов исследования
Объект исследования
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
