Крайние левые
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Nika (обсуждение | вклад) |
|||
| Строка 27: | Строка 27: | ||
* Коммуникативная компетентность. | * Коммуникативная компетентность. | ||
| − | Впечатления дня | + | |
| + | == Впечатления первого дня == | ||
| + | |||
*День заставил задуматься о хорошо известном и преломиться в своей профессиональной деятельности; | *День заставил задуматься о хорошо известном и преломиться в своей профессиональной деятельности; | ||
*Воочию увидеть возможность "зажечь из искры пламя"; | *Воочию увидеть возможность "зажечь из искры пламя"; | ||
| Строка 33: | Строка 35: | ||
*Выяснилось, что на общепринятые правила, работая в нескольких коллективах с одной идеологией, мы смотрим по разному, что заставляет задуматься о "договоримся о понятиях". | *Выяснилось, что на общепринятые правила, работая в нескольких коллективах с одной идеологией, мы смотрим по разному, что заставляет задуматься о "договоримся о понятиях". | ||
'''Итого:'''Призрак бродит по ранчо...призрак ИКТ с примесью педагогики. | '''Итого:'''Призрак бродит по ранчо...призрак ИКТ с примесью педагогики. | ||
| + | |||
| + | == Рефлексия второго дня == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == Принципы обучения взрослых == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == Практикум == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == Итоговая рефлексия == | ||
| + | |||
| + | |||
[[Категория:Семинары]] | [[Категория:Семинары]] | ||
Версия 03:53, 10 апреля 2008
Крайние левые - не место положения, а состояние души.
- Тиссен Елена Гергардовна
- Бугрова Ирина Петровна
- Калугина Инна Генриховна
- Яковлева Вероника Владимировна
Ожидания:
- Кофе;
- Эффективные методики "заманивания" педагогов в дебри Интернета для предъявления собственного опыта сообществу;
- Приемы сплочения педагогических сообществ посредством Интернет;
- Четкий график работы на ближайшие три дня;
- Благосклонность тренера;
- Высокоскоростной Интернет, ЦВЕТНОЙ, ШИРОКОПОЛОСНЫЙ.
Профессиональные качества Тьютора:
- Умение управлять динамическим процессом;
- Умение создавать индивидуальную траекторию обучаемого для достижения результата в обозначенном поле;
- Эффективное транслирование сторонней информации (идеи, методик и т.д.);
- Восприимчивость к сторонним технологиям;
- Высокая обучаемость;
- Коммуникативная компетентность.
Содержание |
Впечатления первого дня
- День заставил задуматься о хорошо известном и преломиться в своей профессиональной деятельности;
- Воочию увидеть возможность "зажечь из искры пламя";
- Узнали о своем возрасте много "лестного";
- Выяснилось, что на общепринятые правила, работая в нескольких коллективах с одной идеологией, мы смотрим по разному, что заставляет задуматься о "договоримся о понятиях".
Итого:Призрак бродит по ранчо...призрак ИКТ с примесью педагогики.
