Исследование ученика в проекте Профессия родителей глазами детей
(→Этапы исследования) |
|||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
Гипотеза ; Я смогу продолжить династию. | Гипотеза ; Я смогу продолжить династию. | ||
| − | + | Этапы исследования1. | |
| − | + | 1. Определение темы проекта . | |
| − | + | 2. Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта. | |
| + | 3. Планирование проекта. | ||
| + | 4. Подготовка необходимых материалов: | ||
| + | список информационных источников и литературы | ||
| + | брошюра (буклет) для родителей , памятки по тематике исследования | ||
| + | список необходимого оборудования (фотоаппарат, сканер и т.д.) | ||
| + | 5. Деление учащихся на группы . | ||
| + | 6. Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы. | ||
| + | 7. Работа по вопросам исследования. Обработка полученной информации. | ||
| + | - обсуждение проблемного вопроса группы | ||
| + | - выдвижение гипотез решения проблемы | ||
| + | - распределение ролей в группах | ||
| + | - составление плана работы группы | ||
| + | - поиск информации | ||
| + | - исследовательская деятельность учащихся | ||
| + | 8. Оформление результатов исследовательской деятельности группы учащихся | ||
| + | - выбор формы представления работы� (в виде презентации, публикации, фотоальбомов, настенных газет,� книжек-«раскладушек», рефератов, рисунков, сочинений-сказок,� буклетов и т.д.) | ||
| + | - оформление портфолио каждым учеником и/или портфолио групп | ||
| + | 9. Защита работ учащихся. Основные выводы по теме исследования. | ||
| + | 10. Оценивание работ учащихся. | ||
| + | - самооценивание | ||
| + | - внутригрупповая оценка учеников | ||
| + | - взаимооценка работ другими группами� - подведение итогов в "Копилке баллов" | ||
| + | - экспертная оценка учителем | ||
| + | 11. Подведение итогов работы над проектом.� - рефлексия учащихся� - рефлексия родителей | ||
| + | 12. Методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителя. | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
Версия 14:16, 24 октября 2011
Исследование учащихся в проекте Профессия родителей глазами детей
Содержание |
Тема исследования :"Смогу ли я продолжить трудовую династию?"
Актуальность проблемы
Цель: Узнать смогу ли я продолжить трудовую династию?
1) Узнать, что влияет на выбор профессии. 2)Выяснить какие трудовые династии были в семье. 3) Собрать информацию о профессии родителей. 4) Определить свои интересы и склонности (тесты). 5) Собрать информацию о состоянии моего здоровья. 6) Узнать, где я могу обучиться этой профессии. 7) Узнать востребована ли эта профессия. 8) Проанализировать полученную информацию и сделать вывод.
Гипотеза ; Я смогу продолжить династию.
Этапы исследования1. 1. Определение темы проекта . 2. Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта. 3. Планирование проекта. 4. Подготовка необходимых материалов: список информационных источников и литературы брошюра (буклет) для родителей , памятки по тематике исследования список необходимого оборудования (фотоаппарат, сканер и т.д.) 5. Деление учащихся на группы . 6. Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы. 7. Работа по вопросам исследования. Обработка полученной информации. - обсуждение проблемного вопроса группы - выдвижение гипотез решения проблемы - распределение ролей в группах - составление плана работы группы - поиск информации - исследовательская деятельность учащихся 8. Оформление результатов исследовательской деятельности группы учащихся - выбор формы представления работы� (в виде презентации, публикации, фотоальбомов, настенных газет,� книжек-«раскладушек», рефератов, рисунков, сочинений-сказок,� буклетов и т.д.) - оформление портфолио каждым учеником и/или портфолио групп 9. Защита работ учащихся. Основные выводы по теме исследования. 10. Оценивание работ учащихся. - самооценивание - внутригрупповая оценка учеников - взаимооценка работ другими группами� - подведение итогов в "Копилке баллов" - экспертная оценка учителем 11. Подведение итогов работы над проектом.� - рефлексия учащихся� - рефлексия родителей 12. Методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителя.
Объект исследования
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
