Исследования ученика в проекте Хоровод круглый год
(→Гипотеза) |
(→Этапы исследования) |
||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | + | 1.Выделение проблемы, формулировка цели и задач исследования | |
| − | + | 2.Формулировка гипотезы | |
| + | 3.Выбор методов исследования | ||
| + | 4.Сбор необходимой информации (изучение теоретического материала, освоение методики исследования, сбор экспериментальных данных) | ||
| + | 5.Систематизация, анализ, оценка полученной информации | ||
| + | 6.Формулировка выводов | ||
| + | 7.Оформление результатов исследования | ||
| + | 8.Презентация результатов исследования | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
Версия 08:02, 25 октября 2011
Исследование в проекте Коноваловой Л.В.
Содержание |
Тема исследования
Календарные праздники русского народа
Актуальность проблемы
Дошкольники не понимают значение народных календарных праздников среди множества современных праздников
Цель
Расширение знаний в области русского народного творчества
Задачи
1. Разучить русские народные песни, танцы 2. Знать календарь народных праздников 3. Научиться правильно готовиться к праздникам
Гипотеза
Что было бы, если бы люди не знали праздников?
Этапы исследования
1.Выделение проблемы, формулировка цели и задач исследования 2.Формулировка гипотезы 3.Выбор методов исследования 4.Сбор необходимой информации (изучение теоретического материала, освоение методики исследования, сбор экспериментальных данных) 5.Систематизация, анализ, оценка полученной информации 6.Формулировка выводов 7.Оформление результатов исследования 8.Презентация результатов исследования
Объект исследования
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ....
