Учебный проект Путешествие по температурной шкале

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
(Вопросы, направляющие проект)
Строка 39: Строка 39:
 
##''Каковы температуры домашних животных?''
 
##''Каковы температуры домашних животных?''
 
#''Где самое холодное и самое горячее места на Земле?''
 
#''Где самое холодное и самое горячее места на Земле?''
##''Где самое холодное место на Земле?''
+
##''Что такое абсолютный нуль температур?''
##''Где самое горячее место на Земле?''
+
##''Какие температуры можно получить в лабораторных условиях?''
#''Что такое абсолютный нуль температур?''
+
##''Учебный вопрос:''
+
#''Какие температуры можно получить в лабораторных условиях?''
+
##''Учебный вопрос:''
+
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==

Версия 13:20, 31 октября 2011


Содержание

Автор проекта

Владимирская Наталья Викторовна

Название проекта

Путешествие по температурной шкале

Предмет, класс

8 класс, интеграция с физикой, историей, географией, биологией

Краткая аннотация проекта

Визитная карточка проекта

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Имеют ли предел высокие и низкие температуры?

  1. Каким был первый прибор для измерения температуры?
    1. Что такое термоскоп?
    2. Можно ли воссоздать термоскоп в домашних условиях?
    3. Как работает термоскоп?
  2. Какие существуют современные термометры?
    1. Механические термометры
    2. Ртутные термометры
    3. Оптические термометры
    4. Электрические термометры
  3. Каковы температуры живых существ на Земле?
    1. Какова температура тела человека?
    2. Каковы температуры домашних животных?
  4. Где самое холодное и самое горячее места на Земле?
    1. Что такое абсолютный нуль температур?
    2. Какие температуры можно получить в лабораторных условиях?

Публикация учителя

Буклет Вдадимирская 1.jpg Буклет Вдадимирская 2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Тема исследования

Исследование учащихся в проекте Путешествие по температурной шкале

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные источники

Информационные источники

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/