Исследование учащиеся в проекте Путешествие колобка
| Строка 13: | Строка 13: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| − | + | Узнать, как устроен колосок? | |
| + | Выяснить, сколько людей разных профессий участвуют в изготовлении кусочка хлеба. | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| − | + | Хлеб в магазинах стоит недорого, значит изготовить его легко. | |
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | + | Изучение учебных вопросов - как устроен колосок? | |
| − | + | Подбор, анализ информации об изготовлении хлеба нашем городе. | |
| + | Оформление результатов исследования в форме-карты - путешествия по "хлебной" дороге. | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | + | Буханка вкусного любимого хлеба. | |
==Методы== | ==Методы== | ||
| + | Аназиз информационных источников. | ||
| − | + | Наблюдение. | |
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
Версия 14:21, 30 октября 2011
Исследование учащихся в проекте Учебный проект Путешествие колобка
Содержание |
Тема исследования
Почему хлеб нельзя назвать "лёгким"?
Актуальность проблемы
Дети, часто бросая хлеб с школьной столовой не осознают, как трудно получить каждый кусочек, как долог процесс изготоления хлеба.
Цель
Узнать, почему хлеб нельзя назать "лёгким"?(по мотивам белорусской сказки).
Задачи
Узнать, как устроен колосок? Выяснить, сколько людей разных профессий участвуют в изготовлении кусочка хлеба.
Гипотеза
Хлеб в магазинах стоит недорого, значит изготовить его легко.
Этапы исследования
Изучение учебных вопросов - как устроен колосок? Подбор, анализ информации об изготовлении хлеба нашем городе. Оформление результатов исследования в форме-карты - путешествия по "хлебной" дороге.
Объект исследования
Буханка вкусного любимого хлеба.
Методы
Аназиз информационных источников.
Наблюдение.
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
