Учебный проект Путешествие по температурной шкале
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→План проекта) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 79: | Строка 79: | ||
| | | | ||
* ... | * ... | ||
| + | *... | ||
*... | *... | ||
*... | *... | ||
Версия 16:46, 31 октября 2011
Автор проекта
Владимирская Наталья Викторовна
Название проекта
Путешествие по температурной шкале
Предмет, класс
8 класс, интеграция с физикой, историей, географией, биологией
Краткая аннотация проекта
План проекта
1. Подготовка. Выявление знаний детей по данным вопросам.
2. Постановка задачи.
3. Изучение темы. Постановка учебных вопросов.
4. Практическое применение знаний.
5. Защита проекта и оценивание. Дети представляют свои проекты и защищают их. Выбор лучшего проекта.
Вопросы, направляющие проект
Имеют ли предел высокие и низкие температуры?
- Каким был первый прибор для измерения температуры?
- Что такое термоскоп?
- Можно ли воссоздать термоскоп в домашних условиях?
- Как работает термоскоп?
- Какие существуют современные термометры?
- Механические термометры
- Ртутные термометры
- Оптические термометры
- Электрические термометры
- Каковы температуры живых существ на Земле?
- Какова температура тела человека?
- Каковы температуры домашних животных?
- Где самое холодное и самое горячее места на Земле?
- Что такое абсолютный нуль температур?
- Какие температуры можно получить в лабораторных условиях?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в проекте Путешествие по температурной шкале
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
