Учебный проект Мы и наше здоровье
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 84: | Строка 84: | ||
* Подбор источников информации | * Подбор источников информации | ||
| | | | ||
| − | * | + | *Календарь проекта |
| − | * | + | *Памятка "Правила дискуссии" |
| − | * | + | *Лист планирования работы в группе" |
| | | | ||
| − | * | + | *Критерии оценивания презентации "Наше здоровье-наша забота!" |
| − | * | + | *Критерии оценивания буклета"Здоровье не купишь его разум дарит" |
| − | * | + | *Криерии оценивания кроссворда "Азбука питания" |
|- | |- | ||
|} | |} | ||
Версия 20:00, 1 ноября 2011
Автор проекта
Название проекта
Мы и наше здоровье
Предмет, класс
Окружающий мир,3 класс
Краткая аннотация проекта
Здоровье до того превышает все остальные блага, что здоровый нищий счастливее короля”,- писал А. Шопенгауэр. В нашей области снижается продолжительность жизни, наблюдается постоянный рост общей заболеваемости населения, увеличивается количество инфекционных заболеваний. К сожалению, эта тенденция к заболеваниям напрямую коснулась школьников. В школе, начиная с начальных классов, почти нет практически здоровых детей. Всем кто небезразличен к своему здоровью, мы предлагаем принять участие в этом проекте. Продолжительность его 6-7 недель. Цель проекта: формирование навыков сохранения и укрепления здорового образа жизни. Задачи проекта: совершенствовать знания по ОБЖ и окружающему миру; формировать понимание учащихся о здоровом образе жизни; развивать творческие способности детей. Этот проект будет интересен всем тем учащимся 3 класса, кто хочет узнать много нового, не боится трудностей и верит в свои силы. В проекте будут рассматриваться следующие темы по ОБЖ "Здоровье и наша безопасность", по Окружающему миру "Организм человека", "Наше питание", " Здровый образ жизни". Проект поможет сформировать навыки здорового образа жизни,подведёт к пониманию о необходимости сохранения и укрепления своего здоровья и негативного отношения к вредным привычкам, осознания необходимости занятий спортом.
План проекта
1. этап. Организационно-подготовительный
• Формирование групп учащихся, • Составление плана работы. • Формулирование вопросов для исследований. • Подбор информационный ресурсов для проекта (учителя). • Создание учителем буклета для родителей, вводной презентации для учащихся. • Создание дидактических материалов (словарь понятий, бланки для разработки планов исследования в группах, критерии оценивания (презентации), списка рекомендуемых ресурсов)
2. этап. Обучающий
• Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя. • Выявление предварительных знаний детей по теме проекта, с помощью теста, листа контроля. • Формулирование проблемных и частных вопросов проекта, тем исследований. Определение групп по интересам. • Определение темы исследования каждым учеником и по группам. • Определение этапов работы над проектом. • Планирование исследований (Цели, гипотеза, методы). • Совместное планирование проекта для отдельных учеников. • Знакомство с критериями оценки работ.
3. этап. Исследовательский
• Работа по группам. Проведение исследований. Сбор информации, а именно: 1. Прохождение тестов. 2. Сохранение результатов в формате Word . 3. Самостоятельный поиск информации в Интернет. Знакомство с памяткой по эффективному поиску информации в Интернет, листами для оценивания Веб-сайтов, помощь в подборе ключевых слов по теме исследования, корректировка плана работы групп. 4. Работа с печатными материалами. 5. Изучение методических материалов, предлагаемых к проекту. 6. Составление плана презентации. 7. Оформление результатов исследований с помощью выбранного инструмента презентаций. 8. Самооценивание презентаций участниками проекта. 9. Взаимооценка работ друг у друга.
4. этап. Итоговый. Защита проекта.
Вопросы, направляющие проект
Как "сделать зоровье своими руками?":
- Что нужно, чтобы быть здоровым?:
- Является ли здоровье важной составляющей частью жизни людей?:
- Каковы факторы влияющие на здоровье и благополучие человека?
- Как влияют привычки на здоровье человека?:
- Какой вред наносят организму человека вредные привычки?:
- Как зависит здоровье общества от каждого из нас?:
- Существует ли взаимосвязь между понятиями "здоровое общество" и "здоровый образ жизни"?:
- Спорт - это здоровье?:
- Как спорт способен укрепить и сохранить здоровье?:
- Каковы современные средства оздоровления человеческого организма?:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация "Наше здоровье - наша забота!"
Исследование учащихся в проекте Мы и наше здоровье
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
