Участник:Бехбудова Наида Аскеровна

• Азербайджан г.Сумгаит
• Место работы : школа №24

• Должность :учительница по информатики
• Стаж работы:18 лет
• Хобби: музыка
• Электронная почта: naideasker@mail.ru

Участие в проектах:

• 2009 - 2010 учебный год Юнные информатики Диплом I степени
• 20010 - 2011 учебный год Республиканская олимпиада по информатике Диплом финалиста
• 2010 - 2011 учебный год проект Экоград г.Тольятти почетная грамота за активное участие

Пожалуй для меня самым важным достижением является почетная грамота с Экограда

Эссе на тему "Трудно ли быть педагогом?"

Слово «педагогика» происходит от греческого παιδαγωγική, что означает буквально «детоведение, детовождение». В Древней Греции «педагог» — раб, наблюдающий за ребёнком, отвечающий за посещение им школы (часто — неспособный к физическому труду). Развитие педагогики неотделимо от истории человечества. Педагогическая мысль зародилась и на протяжении тысячелетий развивалась в древнегреческой, древневосточной и средневековой теологии и философии. Впервые педагогика вычленена из системы философских знаний в начале XVII в. английским философом и естествоиспытателем Фрэнсисом Бэконом и закреплена как наука трудами чешского педагога Яна Амоса Коменского. К настоящему времени педагогика является многоотраслевой наукой, функционирующей и развивающейся в тесной взаимосвязи с другими науками. Педагогика — одна из общественных наук, которая исследует процесс воспитания человека, то есть её предметом является воспитание: как из ребёнка в ходе его общения и взаимодействия с общественными коллективами (семья, учебные, воспитательные, производственные, уличные сообщества и т.д.) складывается (воспитывается) личность — существо социальное, сознательно и ответственно относящееся к окружающему миру, преобразующее этот мир (начиная прежде всего с себя и своим примером). Этот процесс протекает по свойственным ему законам, то есть в нём проявляются устойчивые, неизбежные связи между отдельными частями, определённые изменения влекут за собой соответствующие результаты. Эти закономерности выявляет и изучает педагогика.

• Когда мы мыслим критически мы думаем насколько правильно принятое нами решение кроме того критическое мышление это рассуждения, которые приводят к определенным выводам . Я согластна ,что критическое мышление – это один из видов интеллектуальной деятельности человека .

Также я согластна ,что на уроках нужно создать обстановку исследовательского поиска, позволяющую ученикам делать собственные открытия . Это очень интерестно ,что в основу технологии положен базовый дидактический цикл, состоящий из трех стадий (этапов): 1. вызов, 2. осмысление, 3. рефлексия.

• Мне очень понравлось как вы проводите обучающую олимпиаду.Это очень интерестно и для детей и для педагогов . Мне очень понравлось , что каждый участник может просматреть работу другого участника этим может многому научится.Лично я второй год учавствую такого типа олимпиаде и за это время многому научилась не смотря на то ,что достаточно времени я работаю учительницей .Благадарю тех , кто потрудился над этим проектом .Конечно многому нужно и можно научится для этого нужно желание и здоровье .Спасибо за то что Вы приняли нас в этот проект , поверьте как ребята стараются выполнять все задания , конечно мне приходится им переводить задания на азербайджанский язык,но этот проект стоит того .Ребята узнают об отмосфере в других городах России , находят себе друзей . Еще лучше изучают русский язык .