Учебный проект Путешествие колобка
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 67: | Строка 67: | ||
| | | | ||
* [https://docs.google.com/document/d/1eyRQNlMBdIxM_18ZBswBBhwUv6EdhPJRZV41Ph90bEk/edit Анкета] | * [https://docs.google.com/document/d/1eyRQNlMBdIxM_18ZBswBBhwUv6EdhPJRZV41Ph90bEk/edit Анкета] | ||
| − | * | + | * |
| − | * | + | * |
| | | | ||
| − | * | + | *Критерии оценки работы со справочной литературой |
| − | * | + | *Критерии оценки ведения дневника наблюдений |
*... | *... | ||
| | | | ||
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiKKH527KGHadG1mcDB1ZmhFN296VWhiWWhvNExHMFE Самооценка] | *[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiKKH527KGHadG1mcDB1ZmhFN296VWhiWWhvNExHMFE Самооценка] | ||
| − | * | + | *Критерии оценки ученической презенции |
|- | |- | ||
|} | |} | ||
Версия 22:32, 6 ноября 2011
Автор проекта
Название проекта
Путешествие колобка
Предмет, класс
Окружающий мир,1 класс
Краткая аннотация проекта
Ежедневно мы едим бутерброд на завтрак , и не задумываемся какой ценой даётся человеку кусочек хлеба.Часто дети не знают цену хлебу, выбрасывают остатки в школьной столовой, не ведая о том, какой нелёгкий путь прошёл каждый кусочек и какова цена 125г хлебушка в тяжёлые годы войны. Проект "Путешествие Колобка" разработан для детей начальной школы и направлен на формирование у детей представления о хлебе как о ценности в жизни человека,на воспитание бережного отношения к хлебу и уважения к труду людей. Проект предполагает групповую работу,а также работу с родителями.Дети узнают не только как изготавливают хлеб, но и число людей изготавливающих его,познакомятся с профессиями необходимыми для получения каждого кусочка, постараются понять почему необходимо беречь хлеб.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Почему говорят "Хлеб - всему голова"?
- Откуда берется колобок на нашем столе?
- Кто придумал хлеб?
- Что растёт на "хлебном" дереве?
- Когда появилось хлебопечение на Руси? :
- Почему хлеб нельзя назвать "лёгким"?
- Кто такой хлебороб?
- Как устроен колосок?
- Какой путь проходит зёрнышко, чтобы стать хлебом?
- Какое место в нашей жизни занимает хлеб?
- Как относились к хлебу в разные времена?
- Почему нужно беречь хлеб?
- Как ценили хлеб во время Великой Отечественной войны?
- Почему на Руси дорогих гостей встречают хлебом с солью?
- Какие обряды и традиции, связанные с хлебом, существовали на Руси?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащиеся в проекте Путешествие колобка
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
