Исследование учащихся в проекте Делу - время

Материал из ТолВИКИ

(Различия между версиями)

Перейти к: навигация, поиск

Версия 23:48, 6 ноября 2011

Исследование учащихся в проекте Название проекта

Содержание

1 Тема исследования
2 Актуальность проблемы
3 Цель
4 Задачи
5 Гипотеза
6 Этапы исследования
7 Объект исследования
8 Методы
9 Ход работы
10 Наши результаты
11 Выводы
12 Список ресурсов

Тема исследования

Что значит рационально использовать время?

Актуальность проблемы

Время - это счет, которым оценивают учение, труд, добрые дела. Ценность времени не постоянна, она растет по мере нашего движения вперед, когда годы равняются десятилетиям, недели - годам, минуты - дням. Часто драгоценное время теряется из - за неорганизованности, излишней суеты, неумения использовать его рационально. Особую ценность представляет юношеский возраст - годы становления личности, учения, наибольшей гибкости и восприимчивости мозга.Не секрет, что у многих из нас значительная часть времени уходит на "вхождение в работу, учебу" или, как часто говорят на "раскачку". Некоторые, сев за письменный стол, например, не могут сразу приступить к работе. Одни подростки не знают, куда девать свободное время, у других все расписано по минутам. Дорожить временем, расходовать его с пользой очень важно как для каждого человека.Научиться правильно распределять свое время, а не болтаться зря...

Цель

Выяснить,рационально ли используют подростки свое время?

Задачи

1. Расширить представления о причинах нерационального использования своего времени подростками;

2. Выяснить, какие способы организации своего времени используют современные подростки.

Гипотеза

Отсутсвие цели и нежелание планировать свою деятельность приводит к нерациональному использованию своего времени.

Этапы исследования

Для реализации своего проекта мы разработали следующие этапы исследовательской работы:

1. Проанализировать информацию из разных источников;

2. Разработать вопросы анкеты учащимся по теме "Рационально ли вы используете время?"

3. Провести анкетирование подростков;

4. Обработать результаты анкеты, сделать выводы.

Объект исследования

учащиеся 8 классов

Методы

сбор информации, анкетирование.

Ход работы

1. Самостоятельная работа с разными источниками;

2. Анализ, обобщение полученной информации, обсуждение в группе;

3. Разработка вопросов анкеты для учащихся;

4. Оформление материалов по итогам исследования;

5. Подготовка буклета;

6. Рефлексия, обсуждение трудностей с которыми столкнулись во время выполнения проектных заданий.

Наши результаты

Выводы

...
...
...

Список ресурсов

Печатные издания:

...
...
...

Интернет - ресурсы:

...
...
...