Исследование в проекте В чем прелесть сказки
(→Актуальность проблемы) |
(→Задачи) |
||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| + | Обучающие: | ||
| + | •Научить школьников различать виды русских народных сказок. | ||
| + | •Расширить читательский и культурный кругозор учащихся. | ||
| + | •Сформировать у учащихся навыки проектной и исследовательской деятельности. | ||
| + | |||
| + | Развивающие: | ||
| + | •Развивать у учащихся познавательный интерес. | ||
| + | •Развивать творческие способности учащихся. | ||
| + | •Совершенствовать словарный запас учащихся. | ||
| + | |||
| + | Воспитательные: | ||
| + | •Воспитывать добро, справедливость, любовь к родной культуре | ||
| + | •Совершенствовать навыки совместной коллективной работы. | ||
| + | •Приобщить детей к чтению художественной литературы. | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
Версия 19:55, 28 ноября 2011
Исследование учащихся в проекте Учебный проект Литературное творчество детей
Содержание |
Тема исследования
Герои русских народных сказок - кто они?
Актуальность проблемы
• сформировать свою нравственно-эстетическую позицию (научиться понимать нравственный смысл сказки, поступков, характеров героев, уметь их оценивать); научиться связывать и оценивать мотивы и поступки персонажей сказок, а на основе этого – реальных людей; сформировать умение оценивать и анализировать поступки окружающих; развить образное мышление, навыки анализа.
Цель
Задачи
Обучающие: •Научить школьников различать виды русских народных сказок. •Расширить читательский и культурный кругозор учащихся. •Сформировать у учащихся навыки проектной и исследовательской деятельности.
Развивающие: •Развивать у учащихся познавательный интерес. •Развивать творческие способности учащихся. •Совершенствовать словарный запас учащихся.
Воспитательные: •Воспитывать добро, справедливость, любовь к родной культуре •Совершенствовать навыки совместной коллективной работы. •Приобщить детей к чтению художественной литературы.
Гипотеза
Этапы исследования
Объект исследования
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
