Учебный проект Зазеркалье
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 100: | Строка 100: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * | + | * Вводная презентация: |
| − | + | ||
| − | + | Викторины, кроссворды, загадки | |
| + | |||
| + | Примеры от одного ученика | ||
| + | |||
| + | Данные тестов | ||
| | | | ||
| − | * | + | *Календарь, таблица прохождения, беседа |
| − | + | ||
| − | + | Тесты, викторины, контрольные листы, инструкции, фото альбомы, | |
| + | |||
| + | Взаимооценивание и самооценивание учащимися. | ||
| + | |||
| | | | ||
| − | * | + | *Конференция, рефлексия, презентация, представление и защита макетов |
| − | + | ||
| − | + | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
Версия 17:22, 1 декабря 2011
Автор проекта
Гришина Ольга Васильевна
Название проекта
Зазеркалье
Предмет, класс
Физика, 8 класс
Краткая аннотация проекта
План проекта
Учебные мероприятия:
1. Подготовительный этап.
- знакомство с темой проекта
- деление на группы
- планирование проекта (этапы)
- подготовка вопросов по теме проекта
- подготовка необходимых материалов
*список литературы, *интернет ресурсы, *список необходимого оборудования (фонарик-источник света, плоские зеркала, картон, бусинки, ножницы)
- критерии оценивания работ учащихся
- буклет для учеников
- вводное тестирование (определение знаний и умений учащихся по теме проекта)
- вводная презентация проекта
2. Этап реализации проекта:
- Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы
- сбор информации
- изучение учебной литературы и интернет ресурсов
3. Практическая работа
- обсуждение проблемного вопроса группы
- предложение гипотезы решения проблеммы
- распределение обязанностей
- составление плана работы
- сбор и обработка информации
- проведение исследований устройства калейдоскопа
- решение задач
- изготовление макета перископа, калейдоскопа и "камеры-обскура"
- подготовка презентации
4. Представления результатов проекта:
- презентация макета перископа, калейдоскопа и "камеры-обскура"
- презентация своей работы и выводов
- проведение проверочного теста
- подведение итогов работы над проектом
- оценивание работ учащихся
- методический анализ проекта учителем
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Как я вижу этот мир?
- Проблемный вопрос: Как мне тебя увидеть?
- Учебный вопрос:Дайте определение: что такое луч?
- Учебный вопрос:Сформулируйте закон отражения света
- Учебный вопрос:Обьясните правила построения хода лучей при отражении света
- Проблемный вопрос: Кто в зеркале?
- Учебный вопрос:Что такое плоское зеркало?
- Учебный вопрос:Как строится изображение в плоском зеркале?
- Учебный вопрос:Какие особенности имеет изображение предмета в плоском зеркале?
- Проблемный вопрос: Куда смотрели наши предки?
- Учебный вопрос:Как обьяснить устройство прибора, якобы просвечивающего тела?
- Учебный вопрос:Как обьяснить устройство "дворца миражей"?
- Учебный вопрос:Какую игрушку вы знаете, устроенную по этому принципу?
- Учебный вопрос:Как обьяснить пятикратный снимок?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в проекте Зазеркалье
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
Викторины, кроссворды, загадки Примеры от одного ученика Данные тестов |
Тесты, викторины, контрольные листы, инструкции, фото альбомы, Взаимооценивание и самооценивание учащимися. |
|
