Прекрасные уголки Поволжья
Shpendal (обсуждение | вклад) (→Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта) |
Shpendal (обсуждение | вклад) (→Автор проекта) |
||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | =Автор проекта = | + | ==Автор проекта == |
− | + | Лихачева Екатерина | |
==Название проекта== | ==Название проекта== | ||
Строка 8: | Строка 8: | ||
(ссылка на документ) | (ссылка на документ) | ||
− | + | Прекрасные уголки Поволжья | |
==Краткая аннотация проекта== | ==Краткая аннотация проекта== | ||
+ | Проект будет полезен учащимся для расширения кругозора. В нем будут рассмотрены заповедные зоны Самарской области. | ||
− | == | + | == Направляющие вопросы == |
− | + | '''Основополагающий вопрос''' | |
− | + | Как не заблудиться в лесу? | |
+ | '''Проблемные вопросы учебной темы''' | ||
+ | Как нужно вести себя на природе? | ||
+ | Что такое заповедная зона? | ||
+ | Почему в Самарской области появились заповедные зоны? | ||
==План проекта== | ==План проекта== | ||
+ | 1 урок – вводная презентация учителя | ||
+ | 2 урок – Что такое заповедная зона? (Подготовка к созданию презентации) | ||
+ | 3 урок – Презентация «Что такое заповедная зона?» | ||
+ | 4 урок – Создание и демонстрация буклета «Как нужно вести себя на природе?» | ||
+ | 5 урок – Создание и демонстрация вики-статьи «Заповедники Самарской области» | ||
+ | 6 урок – Подведение итогов. | ||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1aLXm75Niat_irm3QRiNeYKXyGpYdCzF_gbzWMn0pTVE/edit?hl=en_US] | ||
==Вводная презентация учителя== | ==Вводная презентация учителя== | ||
− | + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUiabG_cvbX8ZGdwbmY5bjlfMzg4Z3Ayd3RyZmI&hl=en_US] | |
==Формирующее и итоговое оценивание== | ==Формирующее и итоговое оценивание== | ||
Строка 58: | Строка 70: | ||
==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта== | ==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта== | ||
+ | Смирнов, Хренников: Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 7 классов общеобразовательных школ. | ||
+ | |||
+ | Клепинина: Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Учебник для 7 класса (VIII вид) | ||
+ | Кузнецов А.: География. Земля и люди. 7 класс. Учебник | ||
+ | |||
+ | Карта местности Самарской области | ||
+ | |||
+ | Баринова И.И. География России. Природа.8 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2010 г. | ||
+ | |||
+ | Маерова Н.Ю. Уроки географии. 8-9 классы. М.: Дрофа, 2004. | ||
+ | |||
+ | Географический атлас. 8 класс. – М.: Дрофа, 2007 | ||
+ | |||
+ | География России. Природа 8 класс: поурочные планы по учебнику И.И. Бариновой/авт.сост.О.В. Антушева. – Волгоград: Учитель, 2005. | ||
[[Категория:ТГУ]] | [[Категория:ТГУ]] | ||
[[Категория:TEO2]] | [[Категория:TEO2]] |
Версия 23:08, 6 декабря 2011
Автор проекта
Лихачева Екатерина
Название проекта
Визитная карточка проекта
(ссылка на документ)
Прекрасные уголки Поволжья
Краткая аннотация проекта
Проект будет полезен учащимся для расширения кругозора. В нем будут рассмотрены заповедные зоны Самарской области.
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос Как не заблудиться в лесу?
Проблемные вопросы учебной темы Как нужно вести себя на природе? Что такое заповедная зона? Почему в Самарской области появились заповедные зоны?
План проекта
1 урок – вводная презентация учителя 2 урок – Что такое заповедная зона? (Подготовка к созданию презентации) 3 урок – Презентация «Что такое заповедная зона?» 4 урок – Создание и демонстрация буклета «Как нужно вести себя на природе?» 5 урок – Создание и демонстрация вики-статьи «Заповедники Самарской области» 6 урок – Подведение итогов.
Вводная презентация учителя
Формирующее и итоговое оценивание
Критерии оценивания буклета: http://www.tgl.net.ru/wiki/images/a/a0/%D0%9E%D0%A6%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%95_%D0%91%D0%A3%D0%9A%D0%9B%D0%95%D0%A2%D0%90.doc
Критерии оценивания статьи: http://www.tgl.net.ru/wiki/images/2/26/%D0%9E%D0%A6%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%95_%D0%92%D0%98%D0%9A%D0%98-%D0%A1%D0%A2%D0%90%D0%A2%D0%AC%D0%98.doc
Критерии оценивания презентации: http://www.tgl.net.ru/wiki/images/6/67/%D0%9E%D0%A6%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%95_%D0%9F%D0%A0%D0%95%D0%97%D0%95%D0%9D%D0%A2%D0%90%D0%A6%D0%98%D0%98.doc
Критерии оценивания работы группы: http://www.tgl.net.ru/wiki/images/5/57/%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B.doc
Рефлексия: http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b8/%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%8F.doc
Проверочный лист выступлений учеников https://docs.google.com/document/d/1BJECYslkRKcBD4Fttr9hbPlmcasDTLSEf26a-1WzfwA/edit?hl=en_US
Бланк для самооценки https://docs.google.com/document/d/1MICt64n0IE8WaEEwVTR_VyEIOn-WVdc3RfnIcjXo9pc/edit?hl=en_US
Работы учеников
[[3]] - буклет
[4] - презентация
Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта
[Макет_буклета[5]]
[Опросник[6]]
[Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования[7]]
Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта
Смирнов, Хренников: Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 7 классов общеобразовательных школ.
Клепинина: Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Учебник для 7 класса (VIII вид) Кузнецов А.: География. Земля и люди. 7 класс. Учебник
Карта местности Самарской области
Баринова И.И. География России. Природа.8 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2010 г.
Маерова Н.Ю. Уроки географии. 8-9 классы. М.: Дрофа, 2004.
Географический атлас. 8 класс. – М.: Дрофа, 2007
География России. Природа 8 класс: поурочные планы по учебнику И.И. Бариновой/авт.сост.О.В. Антушева. – Волгоград: Учитель, 2005.