| ФИО участника семинара
|
Ссылка на ресурс
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности
|
Народное голосование
|
|
1. Григорова Елена Сергеевна
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|
|
2. Бритвина Светлана Олеговна
|
ссылка
|
Learningapps (Шаблон: Пазлы для составления)
|
Тема "Моделирование как метод познания", 9 класс, на этапе объяснения материала. Задание на установление соответствия для процессов моделирования. В пазлах присутствуют три моделируемых процесса. Сначала можно предложить учащимся найти один процесс вместе с учителем, а затем для него выяснить цель, объект и характеристики. Остальные два процесса учащиеся определяют сами.
|
Голосование
|
|
3. Дунаева Светлана Евгеньевна
|
Найди пару "Код цвета - название цвета"
|
Learningapps Шаблон: Найди пару
|
Данную дидактическую игру можно использовать в 10-11 классе для подготовки к ЕГЭ по теме: «Графическая кодировка RGB». Эта теме всегда вызывает трудности при изучении и поэтому, такое небольшое задание-игра поможет учащимся в закреплении нового материала.
|
Голосование
|
|
4. Финюшина Татьяна Анатольевна
|
Учебное домино
|
Learningapps Шаблон: Найди пару
|
На этапе закрепления изученного материала по теме "Информация и информационные процессы" можно предложить учащимся найти пары "Понятие" - "Определение, описание". Данное домино можно использовать на различных внеклассных мероприятих по информатике - конкурсах, викторинах, КВН. Рекомендуемый возраст - 5-7 класс
|
Голосование
|
|
5. Утарбаева Марина Алексеевна
|
ссылка
|
WordSearchMaker
|
Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ в 9 классе при повторении или закреплении информации по теме: «Алгоритмизация и программирование».
Не секрет, что изучение этого раздела дается достаточно трудно. Ребята с трудом на первых этапах запоминаю основные операторы и функции. Для активизации знаний возможно использование данной игры. Как небольшая игровая пауза «Кто быстрее», так же возможно использование этого ресурса. Так как ресурс поддерживает только англоязычные слова, то его так же можно применять и учителям английского языка при проверке слов по той или иной теме.
Этим ресурсом могут воспользоваться и учителя химии для закрепления названий химических элементов. Например: найдите в таблице 8 химических элементов (в самой таблице указано например 12 элементов).
|
Голосование
|
|
6. Боряева Наталья Валериевна
|
Игра "Я знаю клавиатуру"
|
WordSearchMaker
|
Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ во 2-5 классах (в зависимости оттого с какого класса начинают изучать предмет) при знакомстве с клавиатурой. Дети младшего школьного возраста с трудом запоминает название клавиш, игра поможет им справиться с этой трудной задачей. Ну, а если её провести в форме соревнования "Кто быстрее?", думаю это не только поможет активизировать умственные способности школьников, но и повысит мотивацию к изучению предмета.
|
Голосование
|
|
7. Василика Евгения Сергеевна
|
кроссворд
|
StudystackШаблон:кроссворд
|
Данный вид игры я использовала на последнем уроке темы "Электронные таблицы Microsoft Excel". Ученикам 8 - го класса намного интереснее выполнить проверочную работу на данную тему на компьютере и виде кроссворда, чем в традиционной форме. Также можно использовать дидактическую игру на зачете по данной теме.
|
Голосование
|
|
8. Агрба Лариса Маратовна
|
пазл "Устройство компьютера"
|
Learningapps Шаблон: Пазлы для составления
|
Предлагаю игру, в качестве домашней работы для учащихся 8-х классов при изучении темы "Устройство компьютера" или при подготовке к экзаменам по предмету. Такой нестандартный вид домашней работы предполагает ее выполнение с большим интересом, чем обычно, а значит стимулирует лучшее запоминание и понимание изученного материала.
|
Голосование
|
|
9. Ибатуллина Татьяна Васильевна
|
"Код цвета - изображение цвета"
|
Learningapps Шаблон: Найди пару
|
Данную дидактическую игру можно использовать в 6 классе при изучении темы "Изображения в памяти компьютера" (Л.Л.Босова) в качестве наглядного пособия и в 9 классе при изучении темы "Палитры цветов в системе цветопередачи RGB" (Н.Д.Угринович) для закреплении изученного материала.
|
Голосование
|
|
10. Копылова Елена Павловна
|
Запутанная ситуация №1
Запутанная ситуация №2
|
[http://learningapps.org learningapps.orgъ (шаблон:Was machen die Tiere?)
|
Данную игру можно использовать при изучении темы «Моделирование» (8-9 классы). При анализе сложных запутанных ситуаций, которые бывает сложно понять из словестного описания. Текст задания появляется при нажатии на (i). Для описания ситуации используется ряд утверждений, разбросанных по всему игровому полю, которые надо разместить в 2 разных столбца. После этого, глядя на последовательность утверждений в этих столбцах, можно легко ответить на поставленный вопрос запутанной задачи. Вверху слева находится кнопка проверки. Предлагаю два варианта запутанных ситуаций. Один можно разобрать совместно с учителем, а второй дать для самостоятельного решения ученикам.
|
Голосование
|
|
11. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|
|
12. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|
|
13. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|
|
14. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|
|
15.ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|
|
16. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|
|
17. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|
|
18. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|
|
19.ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|
|
20. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|
