Учебный проект Бережёного бог бережёт

Версия 20:21, 11 декабря 2011 (просмотреть исходный код) Оконникова Людмила (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) ← Предыдущая правка		Версия 21:17, 11 декабря 2011 (просмотреть исходный код) Оконникова Людмила (обсуждение | вклад) (→План проекта) Следующая правка →
Строка 17:		Строка 17:
	== План проекта ==		== План проекта ==
−		+	1. Подготовительный: (2 урока)
−		+	- беседа;
		+	- обсуждение выбранной темы;
		+	- вводная презентация учителя;
		+	- тестирование учащихся;
		+	- деление на группы;
		+
		+	2. Основной: (3 урока)
		+	- консультация;
		+	- раздать ребятам буклеты и анкеты для родителей;
		+	- составить вопросы для интервью;
		+	- инструкция по оформлению собранной информации;
		+	- пароверка итоговых работ и их корректировка;
		+	- подготовк к презентации;
		+	3. Заключительный:(1 урок и 2 часа во внеурочное время)
		+	- презентация итоговых работ;
		+	- анализ и оценка работ;
		+	- обсуждение "Что получилось, что нет?"
		+	- тестирование учащихся;
		+	- дидактическая игра.
	== Вопросы, направляющие проект ==		== Вопросы, направляющие проект ==

---

Версия 21:17, 11 декабря 2011

Содержание 1 Автор проекта 2 Название проекта 3 Физкультура, 1 класс 4 Краткая аннотация проекта 5 План проекта 6 Вопросы, направляющие проект 7 Публикация учителя 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 12 Информационные источники 13 Другие документы

Автор проекта

Оконникова Людмила Анатольевна

Название проекта

Бережёного бог бережёт

Физкультура, 1 класс

Краткая аннотация проекта

визитная карточка

Тема данного проекта возникла по причине травмотизма на уроках физкультуры. Моя задача, с помощью проекта, донести до учащихся основную суть правил поведения не только со слов учителя, но и со слов детей после самостоятельной работы над проектом. Данный проект направлен на формирование у ребёнка осознанного отношения к своему здоровью и самосохранению. Учащиеся должны получить теоретические сведения о правилах техники безопасности на уроках физкультуры. Знать основные правила поведения на уроках и уметь применять полученные знания и умения на практике.

План проекта

1. Подготовительный: (2 урока)

- беседа;
- обсуждение выбранной темы;
- вводная презентация учителя;
- тестирование учащихся;
- деление на группы;

2. Основной: (3 урока)

- консультация;
- раздать ребятам буклеты и анкеты для родителей;
- составить вопросы для интервью;
- инструкция по оформлению собранной информации;
- пароверка итоговых работ и их корректировка;
- подготовк к презентации;

3. Заключительный:(1 урок и 2 часа во внеурочное время)

- презентация итоговых работ;
- анализ и оценка работ;
- обсуждение "Что получилось, что нет?"
- тестирование учащихся;
- дидактическая игра.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Помогут ли знания правил техники безопасности Незнайке на уроках физкультуры?

1. Проблемный вопрос: Как помочь Незнайке на уроках лёгкой атлетики?
   1. Учебный вопрос: Что такое лёгкая атлетика?
   2. Учебный вопрос: Какие основные правила техники безопасности на уроках лёгкой атлетики вы знаете?
   3. Учебный вопрос: Какие травмы можно получить и как оказать первую медицинскую помощь?
   4. Учебный вопрос: Что такое режим дня?
2. Проблемный вопрос: Как помочь Незнайке на уроках гимнастики?
   1. Учебный вопрос: Что такое гимнастика?
   2. Учебный вопрос: Какие основные правила техники безопасности на уроках гимнастики вы знаете?
   3. Учебный вопрос: Какие травмы можно получить и как оказать первую медицинскую помощь?
   4. Учебный вопрос: Какие сказки или мультфильмы вы знаете где герои соблюдали или не соблюдали правила техники безопасности?
3. Проблемный вопрос: Как помочь Незнайке на уроках лыжного спорта?
   1. Учебный вопрос: Что такое лыжный спорт?
   2. Учебный вопрос: Какие зимние виды спорта вы знаете?
   3. Учебный вопрос: Какие основные правила техники безопасности необходимо соблюдать при занятиях лыжным спортом?
   4. Учебный вопрос: Какие травмы можно получить и как оказать первую медицинскую помощь?
4. Проблемный вопрос: Как помочь Незнайке научиться играть в подвижные игры правильно?
   1. Учебный вопрос: Что такое подвижные игры?
   2. Учебный вопрос: Какие подвижны игры в спортивном зале и на улице вы знаете?
   3. Учебный вопрос: Какие основные правила техники безопасности необходимо соблюдать в игре?
   4. Учебный вопрос: Какие травмы можно получить и как оказать первую медицинскую помощь?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

тема исследования

Исследование учащихся в проекте Бережёного бог бережёт

буклет группы "Гимнасты"-1

буклет группы "Гимнасты"-2

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Вводная презентация учителя Мозговой штурм Деление на группы Тест-опрос №1	Обсуждение промежуточных результатов Консультация учащихся в ходе проекта Помощь при оформлении итоговых работ Критерии оценивания итоговой деятельности	Тест-опрос №2 Презентация итоговых работ по группам Обсуждение "Что получилось, что нет?" Лист самооценивания Анализ работы ребят

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

дидактическая игра "Виды спорта"

"Гимнастика для малышей"

Информационные источники

список источников

Другие документы