За что любить свой край?

Версия 17:20, 18 декабря 2011

Исследование учащихся в проекте Люби и знай свой край

Тема исследования

Люби и знай свой край

Актуальность проблемы

Нам кажется, что наш край не заслуживает внимания. Думаем , что там, где-то лучше. Но на самом деле наш край богат полезными ископаемыми, природными ресурсами. Много предприятий масштабного значения . Нам есть за что любить свой край.И мы должны охранять и ценить его.

Цель

В ходе исследования доказать, что наш край - важная частичка Родины и её нужно любить и беречь.

Задачи

1.Выяснить какие богатства находятся на территории нашего края. 2.Исследовать какие предприятия определяют экономику нашей области. 3.Оценить экологическую обстановку нашего края. 4.Сделать вывод о важности для нас нашей малой родины.

Гипотеза

Наш край один из красивейших и нужных в нашей стране.

Этапы исследования

1. Постановка проблемы, выдвижение гипотез. 2. Познакомиться с источниками информации по данной теме 3. Сходить на экскурсии по нашей области. 4. Проанализировать весь полученный материал. 5. Провести опрос среди учеников по теме "Наш край" 6. Обсудить план составления презентации. 7. Сделать презентацию.

Объект исследования

Самарская область.

Методы

Анализ, сопоставление. Опрос. Поиск. Изучение теоретических источников. Наблюдение.

Ход работы

Мы решили узнать, чем удивительна и индивидуальна наша область.Сначала провели анкетирование среди детей и сделали вывод , что данное исследование поможет больше узнать нам о своём крае и больше его полюбить.Сходили на экскурсии, прочитали множество литературы о нашей области.Провели обсуждение по данной теме. Оформили полученные результаты в виде презентации и буклета. Подвели итог и провели оценивание.

Наши результаты

Проведя данное исследование мы сделали вывод, что наша область необыкновенно богата природными ресурсами, полезными ископаемыми.

В нашем крае много крупных предприятий и совхозов, а самое главное у нас чудесная природа и её необходимо охранять.

Выводы

• ...
• ...
• ...

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...