Мозг и его возможности

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Вводная презентация учителя)
(Работы учеников)
Строка 55: Строка 55:
 
=Работы учеников=
 
=Работы учеников=
  
Вики-статья: [[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%93%D0%B8%D0%BF%D0%BD%D0%BE%D0%B7:_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C]]
+
[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%93%D0%B8%D0%BF%D0%BD%D0%BE%D0%B7:_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C Вики-статья]
  
Презентация [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUiabG_cvbX8ZGdwbmY5bjlfMTgzaDg5a2ZocA&hl=en_US]
+
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AUiabG_cvbX8ZGdwbmY5bjlfMTgzaDg5a2ZocA&hl=en_US Презентация]
  
Буклет [[http://www.tgl.net.ru/wiki/images/4/4d/%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%83%D0%BB%D1%83%D1%87%D1%88%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C.pub]]
+
Буклет [https://docs.google.com/leaf?id=0B0iabG_cvbX8NGM3ZGQwYTAtZTQwMC00OTg4LTg2NGYtYjdlZmRhYTRhYTI5&hl=en_US Сторона1][https://docs.google.com/leaf?id=0B0iabG_cvbX8YjdjMzFkMWItYzVhMC00YWEyLThmYTAtNmI5ZWE4YjFhZmVi&hl=en_US Сторона2]
  
 
=Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта=
 
=Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта=

Версия 16:01, 20 декабря 2011

Содержание

Автор проекта

Иванова Елена

Название проекта

Мозг и его возможности

Визитная карточка проекта

Скачать

Краткая аннотация проекта

Мозг таит в себе массу интересного. В этом проекте мы постараемся пролить свет на многие вещи. В процессе работы будут рассмотрены вопросы, связанные со сном, памятью и гипнозом.


Основополагающий вопрос

Какими возможностями обладает человеческий мозг?

Проблемные вопросы проекта

Как, где и для чего используется гипноз? Что такое сон? Как улучшить память?


Учебные мероприятия

1 занятие: Вступительное занятие. Ученики знакомятся с темой проекта, они делятся знаниями, изученными ранее. Учитель представляет презентацию, происходит обсуждение. Далее учитель знакомит детей с темами, которые будут представлены в проекте. Класс делится на группы-9 групп(по количеству тем). Каждая группа выбирает определенную тему, по которой необходимо собрать материал к следующему занятию.В пределах группы дифференцируются обязанности.

2 занятие: Обработка информации. Собранная учениками информация в пределах группы собирается воедино, ученики обсуждают,что именно будет освещено в проекте.

3 занятие: Работа над проектом. На этом занятии происходит оформление информации в сетевых сервисах,подготовка презентации от группы, как домашнее задание.

4 занятие: Завершения работы над проектом. На этом занятии дети дорабатывают свои проекты.Просмотр проектов других учеников и подготовка к обсуждению. Ученики оценивают свой собственный прогресс.

5-6 занятие(желательно чтобы занятие был сдвоенным): Защита проектов. На уроках дети презентуют свои проекты, происходит обсуждение проектов.

7 занятие: Подведение итогов работы. На этом занятии проводим викторину, чтобы закрепить знания учеников. Ученики делятся на группы и им предлагаются задания по темам изученных проектов (тестовые, с письменным ответом), а так же вопросы на сообразительность.

Вводная презентация учителя

Посмореть

Формирующее и итоговое оценивание

Критерии оценивания буклета: http://www.tgl.net.ru/wiki/images/a/a0/%D0%9E%D0%A6%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%95_%D0%91%D0%A3%D0%9A%D0%9B%D0%95%D0%A2%D0%90.doc

Критерии оценивания статьи: http://www.tgl.net.ru/wiki/images/2/26/%D0%9E%D0%A6%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%95_%D0%92%D0%98%D0%9A%D0%98-%D0%A1%D0%A2%D0%90%D0%A2%D0%AC%D0%98.doc

Критерии оценивания презентации: http://www.tgl.net.ru/wiki/images/6/67/%D0%9E%D0%A6%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%92%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%95_%D0%9F%D0%A0%D0%95%D0%97%D0%95%D0%9D%D0%A2%D0%90%D0%A6%D0%98%D0%98.doc

Критерии оценивания работы группы: http://www.tgl.net.ru/wiki/images/5/57/%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B.doc

Рефлексия: http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b8/%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%8F.doc

Работы учеников

Вики-статья

Презентация

Буклет Сторона1Сторона2

Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта

[Макет_буклета[1]]

[Опросник[2]]

[Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования[3]]

Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта

Гипноз. Самоучитель, Брэг Р

НАВЕДЕННЫЙ ГИПНОЗ ИЛИ МЫСЛЕННОЕ НАВЯЗЫВАНИЕ ОБРАЗОВ, Р.Брэг

Гипноз: Теория, практика и техника. Л.Шерток (1961)

Б. Д. Карвасарский. Психотерапевтическая энциклопедия

Всем спать! Или кого вылечит гипноз. Тукаев Р. Д.

Гипноз. Механизмы и методы клинической гипнотерапии, Тукаев Р. Д.

Гипноз для здоровья. Гипнотерапия, Тукаев Р. Д.

Китаев Н. Н., Гипноз и преступления, Лекция для специальности 021100 (Юриспруденция). Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2006.

Н. П. Спанос, Поведение в гипнозе: когнитивная, социальная, психологическая перспектива, Research Communications in Psyhology, Psychiatry and Behavior, 7 (1982) 199—213.

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/