МОУ ДОД Эколого-биологический центр
Екатерина (обсуждение | вклад) |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | Муниципальное образовательное учреждение | + | '''Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей эколого-биологический центр г.о.Тольятти (1976)'''Мир может измениться, |
| − | дополнительного образования детей | + | если измениться отношение человека к тому, что его окружает, |
| + | к другим людям, к другим существам, к себе. | ||
| − | + | В 1976 году 1 октября появилось первое в Тольятти внешкольное учреждение, объединившее детей интересующихся природой – станция юных натуралистов. Здесь собирались школьники, интересующиеся ботаникой и зоологией, цветоводством и овощеводством, экологией и фенологией. Однако общая черта всегда была характерна как для всех воспитанников, так и для обучающих их педагогов – любовь к природе. Первоначально коллектив станции состоял только из четырех человек, а учащихся было немногим более 300. Постепенно росло число детей вовлекавшихся в юннатскую деятельность, расширялось количество направлений, по которым велось обучение. В 1995 году станция была преобразована в эколого-биологический центр. С этого момента одним из наиболее массовых увлечений стала научно-исследовательская деятельность. Воспитанники центра стали все большее внимание уделять изучению природных явлений в естественной, натуральной обстановке. | |
| − | + | [[Изображение:Байкал.jpg]] | |
| − | + | В центре было организовано Общество содействия национальным паркам «Парквей», которое совместно с американской благотворительной организацией ISAR участвовали и проводили различные исследовательские работы: Воздействие низовых пожаров на гнездовую орнитофауну старых сосновых лесов; вредители лиственных и хвойных лесов; определение кислотности почв местах произрастания гипсофилы; условия произрастания ландыша майского и учет «запасов» вида и др.; и акции: мир из регионов (Красноречье), в помощь Байкалу, мещере – быть чистой, на защиту горы Могутовой и др. Развилось и другое новое направление – аранжировка и фитодизайн. В настоящее время в центре ведется образовательная деятельность по 4 направленностям: эколого-биологическая, туристско-краеведческая, художественно-эстетическая, социально-педагогическая. 75% педагогов центра имеют высшую квалификационную категорию. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | В 1976 году 1 октября появилось первое в Тольятти внешкольное учреждение, объединившее детей интересующихся природой – станция юных натуралистов. Здесь собирались школьники, интересующиеся ботаникой и зоологией, цветоводством и овощеводством, экологией и фенологией. Однако общая черта всегда была характерна как для всех воспитанников, так и для обучающих их педагогов – любовь к природе. Первоначально коллектив станции состоял только из четырех человек, а учащихся было немногим более 300. Постепенно росло число детей вовлекавшихся в юннатскую деятельность, расширялось количество направлений, по которым велось обучение. В 1995 году станция была преобразована в эколого-биологический центр. С этого момента одним из наиболее массовых увлечений стала научно-исследовательская деятельность. Воспитанники центра стали все большее внимание уделять изучению природных явлений в естественной, натуральной обстановке. | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | В центре было организовано Общество содействия национальным паркам «Парквей», которое совместно с американской благотворительной организацией ISAR участвовали и проводили различные исследовательские работы: | + | |
| − | + | ||
| − | вредители лиственных и хвойных лесов; | + | |
| − | определение кислотности почв местах произрастания гипсофилы; условия произрастания ландыша майского и учет «запасов» вида и др.; | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Развилось и другое новое направление – аранжировка и фитодизайн. | + | |
| − | + | ||
| − | В настоящее время в центре ведется образовательная деятельность по 4 направленностям: эколого-биологическая, туристско-краеведческая, художественно-эстетическая, социально-педагогическая. 75% педагогов центра имеют высшую квалификационную категорию. | + | |
Версия 11:53, 27 марта 2007
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей эколого-биологический центр г.о.Тольятти (1976)Мир может измениться, если измениться отношение человека к тому, что его окружает, к другим людям, к другим существам, к себе.
В 1976 году 1 октября появилось первое в Тольятти внешкольное учреждение, объединившее детей интересующихся природой – станция юных натуралистов. Здесь собирались школьники, интересующиеся ботаникой и зоологией, цветоводством и овощеводством, экологией и фенологией. Однако общая черта всегда была характерна как для всех воспитанников, так и для обучающих их педагогов – любовь к природе. Первоначально коллектив станции состоял только из четырех человек, а учащихся было немногим более 300. Постепенно росло число детей вовлекавшихся в юннатскую деятельность, расширялось количество направлений, по которым велось обучение. В 1995 году станция была преобразована в эколого-биологический центр. С этого момента одним из наиболее массовых увлечений стала научно-исследовательская деятельность. Воспитанники центра стали все большее внимание уделять изучению природных явлений в естественной, натуральной обстановке.
В центре было организовано Общество содействия национальным паркам «Парквей», которое совместно с американской благотворительной организацией ISAR участвовали и проводили различные исследовательские работы: Воздействие низовых пожаров на гнездовую орнитофауну старых сосновых лесов; вредители лиственных и хвойных лесов; определение кислотности почв местах произрастания гипсофилы; условия произрастания ландыша майского и учет «запасов» вида и др.; и акции: мир из регионов (Красноречье), в помощь Байкалу, мещере – быть чистой, на защиту горы Могутовой и др. Развилось и другое новое направление – аранжировка и фитодизайн. В настоящее время в центре ведется образовательная деятельность по 4 направленностям: эколого-биологическая, туристско-краеведческая, художественно-эстетическая, социально-педагогическая. 75% педагогов центра имеют высшую квалификационную категорию.
