Исследование по теме:Особенность русских имён

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Список ресурсов)
Строка 1: Строка 1:
 
<!---------------------------------------------------------->
 
<!---------------------------------------------------------->
  
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' </p>
+
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект:Имя и его тайны]]''' </p>
  
 
==Тема исследования==
 
==Тема исследования==

Версия 23:25, 3 января 2012


Исследование учащихся в проекте Учебный проект:Имя и его тайны

Содержание

Тема исследования

В чём тайна русских имён?

Актуальность проблемы

В нашем классе 25 ребят, и у всех разные имена (совпали имена только у 4 человек). На уроках русского языка мы узнали, что каждое слово имеет значение, а на уроках окружающий мир познакомились с именами русских князей. В одном из заданий нас просили предположить, что означали славянские имена: Владимир, Владислав, Святослав, Ярослав. Мы установили, что каждое имя можем объяснить. Например, Владимир – «владеть миром». Сравнив значение славянских имён с именами детей нашего класса, пришли к выводу, что многие ребята не могут объяснить происхождения и значения своего имени. Некоторые ребята говорили, что их имена греческого происхождения. Решили исследовать значение имён детей нашего класса и установить, все ли русские имена русского (славянского) происхождения.

Цель

Исследовать происхождение и значение имён учащихся нашего класса.

Задачи

Познакомиться с историей возникновения имён;объяснить их происхождение; дружно работать в группе; создать игру-лото «Тайна имени» и придумать правила игры; выступить с сообщением о результатах исследования.

Гипотеза

Мы считаем, что все русские имена русского происхождения.

Этапы исследования

Найти источник информации и отобрать необходимый материал;распределить имена по их происхождению.

Объект исследования

Русские имена.

Методы

Сбор и анализ информации;классификация имён по группам с учётом их происхождения;практическая работа (изготовление игры-лото; составление правил игры).

Ход работы

Составили список имён для анализа (21 имя);распределили количество имён на каждого участника проекта; из словаря русских личных имён выписали происхождение и значение интересующих нас имён;распределили их на группы;создали игру-лото (три игровых поля с именами детей нашего класса и карточки с происхождением и значением имён для заполнения игровых полей);к настольной игре придумали правила игры;обсудили выступление и выбрали докладчика.

Наши результаты

Имена распределились в различные группы.

  • Древнегреческих - 6.
  • Древнеперсидских - 4.
  • Древнееврейских - 3.
  • Скандинавских - 2.
  • Латинских - 2.
  • Арабских - 1.
  • Тюркских - 1.
  • Римских - 1.
  • Германских - 1.

Выводы

  • Имён славянского происхождения в нашем классе нет.
  • Русские имена имеют различное происхождение.
  • Разные эпохи влияют на историю происхождения имён.
  • Игра поможет запомнить происхождение и значение имён детей нашего класса.
  • Мы стали дружнее.

Список ресурсов

Печатные издания:

  • А.Н.Тихонов, Л.З.Бояринов, А.Г.Рыжкова. Словарь русских личных имён. М.,1995.
  • Л.Успенский. Слово о словах. Ты и твоё имя.(Любое издание)
  • С. Переверзенцев. Россия. Великая судьба. М. 2007.
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/