Учебный проект Решение Пифагора

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Предмет, класс)
(Краткая аннотация проекта)
Строка 12: Строка 12:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
Цель проекта: Раскрыть многогранность теоремы Пифагора.
  
 +
Задачи проекта:
 +
 +
    познакомить и доказать теорему Пифагора;
 +
    научить применять теорему для решения задач;
 +
    показать связь между теоремой Пифагора и другими дисциплинами;
 +
    показать практическую значимость теоремы Пифагора;
 +
    развитие мировоззрения учащихся, алгоритмического, комплексного мышления;
 +
    воспитание активности, самостоятельности, ответственности, культуры общения, развитие коммуникативных способностей.
 +
 +
Форма организации детей: групповая работа, индивидуальная.
 +
 +
Ведущая деятельность: поисковая, исследовательская, творческая.
 +
 +
Форма продуктов проектной деятельности: стендовые доклады, рефераты, математические газеты, презентации на электронных носителях.
 +
 +
Вид презентации: открытое заседание математического кружка “Юный математик”.
 +
 +
Количество участников: 25 человек.
 +
 +
Предметная область: основная.
 +
 +
Состав участников: несколько классов.
 +
 +
Характер координаций: явный.
 +
 +
Темы учебно-тематического плана.
 +
 +
Количество часов: 5 часов.
 +
Программа: Программа по геометрии для 7-9 классов общеобразовательных учреждений.
 +
Автор: Л.С.Атанасян и др.
 +
Учебник Л.С. Атанасян по геометрии 8 класс.
 +
 +
Цели учебные:
 +
 +
    доказать теорему Пифагора, рассмотреть несколько способов доказательств теоремы Пифагора.
 +
    показать связь математики с искусством, поэзией, философией, помочь учащимся почувствовать красоту формул и теорем, заинтересовать историей математических открытий.
 +
 +
Цели воспитательные:
 +
 +
    развитие умения организовать учебную деятельность, диалектического мировоззрения.
 +
 +
Цели развивающие:
 +
 +
    развитие пространственного воображения, учебно-интеллектуальных умений.
 +
    умения выделять существенные признаки геометрического объекта, способности классифицировать, систематизировать, обобщать.
 +
 +
Режим работы: урочно-внеурочный.
 +
 +
Информационно-техническое оснащение: Интернет, библиотека, справочная математическая литература.
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==

Версия 23:16, 18 января 2012


Содержание

Автор проекта

Серко Оксана Леонидовна

Название проекта

Открытие Пифагора

Предмет, класс

Геометрия, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Цель проекта: Раскрыть многогранность теоремы Пифагора.

Задачи проекта:

   познакомить и доказать теорему Пифагора;
   научить применять теорему для решения задач;
   показать связь между теоремой Пифагора и другими дисциплинами;
   показать практическую значимость теоремы Пифагора;
   развитие мировоззрения учащихся, алгоритмического, комплексного мышления;
   воспитание активности, самостоятельности, ответственности, культуры общения, развитие коммуникативных способностей.

Форма организации детей: групповая работа, индивидуальная.

Ведущая деятельность: поисковая, исследовательская, творческая.

Форма продуктов проектной деятельности: стендовые доклады, рефераты, математические газеты, презентации на электронных носителях.

Вид презентации: открытое заседание математического кружка “Юный математик”.

Количество участников: 25 человек.

Предметная область: основная.

Состав участников: несколько классов.

Характер координаций: явный.

Темы учебно-тематического плана.

Количество часов: 5 часов. Программа: Программа по геометрии для 7-9 классов общеобразовательных учреждений. Автор: Л.С.Атанасян и др. Учебник Л.С. Атанасян по геометрии 8 класс.

Цели учебные:

   доказать теорему Пифагора, рассмотреть несколько способов доказательств теоремы Пифагора.
   показать связь математики с искусством, поэзией, философией, помочь учащимся почувствовать красоту формул и теорем, заинтересовать историей математических открытий.

Цели воспитательные:

   развитие умения организовать учебную деятельность, диалектического мировоззрения.

Цели развивающие:

   развитие пространственного воображения, учебно-интеллектуальных умений.
   умения выделять существенные признаки геометрического объекта, способности классифицировать, систематизировать, обобщать.

Режим работы: урочно-внеурочный.

Информационно-техническое оснащение: Интернет, библиотека, справочная математическая литература.

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

  1. Проблемный вопрос:
    1. Учебный вопрос:
    2. Учебный вопрос:
    3. Учебный вопрос:
  2. Проблемный вопрос:
    1. Учебный вопрос:
    2. Учебный вопрос:
    3. Учебный вопрос:
  3. Проблемный вопрос:
    1. Учебный вопрос:
    2. Учебный вопрос:
    3. Учебный вопрос:

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные источники

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/