Учебный проект Всемирная паутина
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 30: | Строка 30: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | |||
''Основополагающий вопрос:'' Какова глубина сети? | ''Основополагающий вопрос:'' Какова глубина сети? | ||
| − | + | ''Проблемный вопрос:'' Каковы решаемые проблемы с глубиной сети? | |
| − | + | #''Учебный вопрос:'' Что такое интернет? | |
| − | + | #''Учебный вопрос:'' Какая необходимость использования? | |
| − | + | #''Учебный вопрос:'' Каковы виды зависимости сети? | |
| − | + | ''Проблемный вопрос:'' Состав интернета | |
| − | ''Учебный вопрос:'' Что такое интернет? | + | #''Учебный вопрос:'' Какие существуют вспомогательные сервисы в поиске информации? |
| − | + | ''Проблемный вопрос:'' Виртуальная реальность и сетевая виртуальность | |
| − | ''Учебный вопрос:'' Какая необходимость использования? | + | #''Учебный вопрос:'' Какие существуют способы общения в сети? |
| − | + | #''Учебный вопрос:'' Какие есть формы и особенности общения в интернете? | |
| − | ''Учебный вопрос:'' Каковы виды зависимости сети? | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | ''Учебный вопрос:'' Какие существуют вспомогательные сервисы в поиске информации? | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | ''Учебный вопрос:'' Какие существуют способы общения в сети? | + | |
| − | + | ||
| − | ''Учебный вопрос:'' Какие есть формы и особенности общения в интернете | + | |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 14:08, 24 января 2012
Автор проекта
Морева Анна Владимировна
Название проекта
Всемирная паутина.
Предмет, класс
Информатика и ИКТ, 8 класс.
Краткая аннотация проекта
Сегодня Интернет дает возможностей.
Информация в электронном виде имеет огромное количество преимуществ, перед той, которая хранится в печатном виде. Она может долго хранится на носителях или на сервере, ее легко править, если это, например, дипломная работа. Информация в электронном виде может быть доступна везде, где есть покрытие Интернет, это дает возможность пользоваться ей дистанционно. Для электронной литературы не требуется много места и книжные полки, которые приходится спасать от пыли. Достаточно иметь с собой ноутбук и модем, чтобы в пути читать книги онлайн.
Судя по востребованности, спрос в электронных книгах и другой информации в электронном виде будет расти. Причина роста - расширение Интернета в Российской Федерации. Кроме того, совершенствуются инструменты, с помощью которых можно искать,переводить необходимую литературу для чтения и просто вести общение,как онлайн так и интерактивное.
План проекта
1. Обсуждение проектной работы,формирование целей и задач. - 1 час
2. Знакомство учащихся с различными источниками информации и отбор необходимого материала. - 2 часа
3. Разработка представления будущей работы(презентация).- 2 часа
4. Проведение эксперимента конференц общения в сети. - 1 час
5. Защита и подведение итогов о полученных результатов. - 1 час
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Какова глубина сети? Проблемный вопрос: Каковы решаемые проблемы с глубиной сети?
- Учебный вопрос: Что такое интернет?
- Учебный вопрос: Какая необходимость использования?
- Учебный вопрос: Каковы виды зависимости сети?
Проблемный вопрос: Состав интернета
- Учебный вопрос: Какие существуют вспомогательные сервисы в поиске информации?
Проблемный вопрос: Виртуальная реальность и сетевая виртуальность
- Учебный вопрос: Какие существуют способы общения в сети?
- Учебный вопрос: Какие есть формы и особенности общения в интернете?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
