МОУ школа № 13
| Строка 2: | Строка 2: | ||
Мой первый класс,мой школьный друг, | Мой первый класс,мой школьный друг, | ||
| + | |||
Радость познания всех искусств и наук. | Радость познания всех искусств и наук. | ||
| − | Благодарю всею душой, | + | |
| + | Благодарю всею душой, | ||
| + | |||
Школа открыла нам этот мир большой! | Школа открыла нам этот мир большой! | ||
| Строка 17: | Строка 20: | ||
Среди звонков и кутерьмы | Среди звонков и кутерьмы | ||
| − | И все друг в друга мы чуточку влюблены, | + | |
| − | И навсегда будет со мной, | + | И все друг в друга мы чуточку влюблены, |
| + | |||
| + | И навсегда будет со мной, | ||
| + | |||
Этот наш школьный сад, что цветёт весной! | Этот наш школьный сад, что цветёт весной! | ||
Припев: | Припев: | ||
| + | |||
И не найти, лучше не пытайся, | И не найти, лучше не пытайся, | ||
| − | Школы такой другой, | + | |
| + | Школы такой другой, | ||
| + | |||
Школа моя с номером тринадцать | Школа моя с номером тринадцать | ||
| + | |||
– Ангел – хранитель мой! | – Ангел – хранитель мой! | ||
Версия 15:20, 28 марта 2007
Гимн школы № 13
Мой первый класс,мой школьный друг,
Радость познания всех искусств и наук.
Благодарю всею душой,
Школа открыла нам этот мир большой!
Припев:
И не найти, лучше не пытайся,
Школы такой другой,
Школа моя с номером тринадцать
– Ангел – хранитель мой!
Среди звонков и кутерьмы
И все друг в друга мы чуточку влюблены,
И навсегда будет со мной,
Этот наш школьный сад, что цветёт весной!
Припев:
И не найти, лучше не пытайся,
Школы такой другой,
Школа моя с номером тринадцать
– Ангел – хранитель мой!
В 1986 году школу возглавил Левицкий Борис Борисович.
В 1987 году стали создаваться первые специализированные классы, где более основательно, чем по типовому учебному плану, изучались музыка и изобразительное искусство, вводилось изучение нового предмета - ритмики.
В 1989 г. приказом № 251 от 04.09.89 по главному Управлению народного образования Куйбышевского облисполкома школе был присвоен статус школы с углубленным изучением эстетических дисциплин.
