Исследование по теме климат Антарктиды
(→Наши результаты) |
(→Список ресурсов) |
||
| Строка 95: | Строка 95: | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * ... | + | * По материкам и океанам: Африка, Австралия, Антарктида, Индийский и Тихий океаны: Кн. для чтения по географии материков и океанов/ Сост. Н.П. Смирнова, А.А. Шибанова.-М.: Посвящение, 1988. |
| − | + | * Биогеография материков. Второв П.П., Дроздов Н.Н.-М., Просвящение, 1974. | |
| − | * ... | + | * |
Версия 18:59, 27 января 2012
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Идут ли дожди а Антарктиде?
Актуальность проблемы
В настоящее время уже многое известно об Антарктиде, но вся эта информация мало кому знакома. Но мы являемся жителями планета Земля и будущее планеты, как не казалось бы странным, зависит от такой далекой нам Антарктиды.
Цель
Составление графиков температур и осадков, докладов.
Задачи
1. Сформировать представление об особенностях климата Антарктиды.
2. Расширять навыки работы с источниками информации.
3. Развивать умения систематизировать полученные знания.
4. Развивать навыки работы с географическими картами: определение температур и осадков, графически отображать результат.
Гипотеза
Растают льды в Антарктиде?
Этапы исследования
1. Подготовительный этап.
а) Ознакомить с целями и задачами и требованиями выполнения работы. б) Разделиться на группы и распределить работу в группе.
в) Обсудить поставленную проблему и наметить план последующей работы.
2. Основной этап.
а) Поиск материалов по заданной теме.
б) Знакомство с правилами и требованиями изображения графиков.
в) Систематизация добытой информации, отбор материала для докладов об уникальных климатических и погодных явлениях в Антарктиде.
г) Проведение исследовательской работы по выявлению температурных изменений и распределения количества осадков по месяцам в течение года.
3. Представление результатов проведенного исследования.
Объект исследования
Климатические карты.
Методы
- Исследование.
- Анализ.
- Систематизация.
- Практическая деятельность.
- Выступление.
Ход работы
1. Распределение функций в группе.
2. Определение сроков выполнения работы.
3. Ознакомление с проблемным вопросом и поставленными задачами.
4. Определение актуальности данного вопроса.
5. Обсуждение путей решения проблемы.
6. Ознакомление с методиками составления графиков.
7. Поиск материалов, подбор карт, печатных изданий, списка сайтов с информацией.
8. Систематизация и отбор нужной информации, подбор интересного мтериала для докладов.
9. Определение температур и осадков, выявление аномалий.
10. Составление графиков и формулирование выводов о самом "теплом" и самом "холодном" месяцах,околичестве выпадающих осадков.
11. Представление докладов.
Наши результаты
- Созданы графики.
- Составлены доклады.
Выводы
- Антарктида самый холодный материк, с аномально низкими температурами -89,2 градуса. Самый "теплый" месяц-декабрь, самый "холодный"-август.
- Почти вся поверхность покрыта льдами.
- Ветры дуют в определенном направлении и формируются стоковые ветра.
Список ресурсов
Печатные издания:
- По материкам и океанам: Африка, Австралия, Антарктида, Индийский и Тихий океаны: Кн. для чтения по географии материков и океанов/ Сост. Н.П. Смирнова, А.А. Шибанова.-М.: Посвящение, 1988.
- Биогеография материков. Второв П.П., Дроздов Н.Н.-М., Просвящение, 1974.
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
