Учебный проект Моделирование природных процессов
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
Строка 14: | Строка 14: | ||
Работая с презентациями, учащиеся не в полной мере использую все их возможности, связанные с анимацией. Зачатую вся анимация сводиться к тому, что какие-то фразы появляются с различными стандартными эффектами. Работая над проектом, учащиеся научатся целенаправленно и осознанно применять анимационные эффекты в презентациях, что пригодится им в дальнейшем при подготовке презентаций по учебным предметам. | Работая с презентациями, учащиеся не в полной мере использую все их возможности, связанные с анимацией. Зачатую вся анимация сводиться к тому, что какие-то фразы появляются с различными стандартными эффектами. Работая над проектом, учащиеся научатся целенаправленно и осознанно применять анимационные эффекты в презентациях, что пригодится им в дальнейшем при подготовке презентаций по учебным предметам. | ||
− | Продолжительность проекта: 4 урока | + | '''Продолжительность проекта:''' 4 урока |
Проект рассчитан на учащихся 5-6 классов | Проект рассчитан на учащихся 5-6 классов | ||
− | Цель проведения проекта | + | '''Цель проведения проекта''' |
− | создать модель | + | создать модель природного процесса средствами презентации |
− | Задачи проведения проекта | + | '''Задачи проведения проекта''' |
− | + | познакомить с понятием "модель" | |
− | + | познакомить с видами моделей | |
− | + | научить настраивать анимационные эффекты в презентации | |
+ | |||
+ | В данном проекте задействованы два предмета: ИКТ и окружающий мир. Работая над проектом, учащиеся самостоятельно выбирают тот природный процесс, который они смоделируют. | ||
+ | |||
+ | '''Ожидаемые результаты проекта''' | ||
+ | ''В ходе работы над проектом учащиеся'' | ||
+ | познакомятся с таим видом деятельности как "моделирование" | ||
+ | узнают о различных природных процессах | ||
+ | научатся настраивать анимацию в презентации | ||
+ | будут учится самостоятельно искать информацию | ||
+ | будут учиться представлять информацию в графическом виде | ||
+ | будут учится работать в команде | ||
+ | будут учиться презентовать результаты своего труда | ||
+ | создадут анимированную модель природного процесса | ||
+ | выполнят тест по теме "Моделирование" | ||
== План проекта == | == План проекта == |
Версия 09:18, 31 января 2012
Автор проекта
Михеева Светлана Александровна
Название проекта
Моделирование природных процессов средствами презентации
Предмет, класс
ИКТ, 5-6 класс
Краткая аннотация проекта
Работая с презентациями, учащиеся не в полной мере использую все их возможности, связанные с анимацией. Зачатую вся анимация сводиться к тому, что какие-то фразы появляются с различными стандартными эффектами. Работая над проектом, учащиеся научатся целенаправленно и осознанно применять анимационные эффекты в презентациях, что пригодится им в дальнейшем при подготовке презентаций по учебным предметам.
Продолжительность проекта: 4 урока
Проект рассчитан на учащихся 5-6 классов
Цель проведения проекта создать модель природного процесса средствами презентации
Задачи проведения проекта познакомить с понятием "модель" познакомить с видами моделей научить настраивать анимационные эффекты в презентации
В данном проекте задействованы два предмета: ИКТ и окружающий мир. Работая над проектом, учащиеся самостоятельно выбирают тот природный процесс, который они смоделируют.
Ожидаемые результаты проекта В ходе работы над проектом учащиеся познакомятся с таим видом деятельности как "моделирование" узнают о различных природных процессах научатся настраивать анимацию в презентации будут учится самостоятельно искать информацию будут учиться представлять информацию в графическом виде будут учится работать в команде будут учиться презентовать результаты своего труда создадут анимированную модель природного процесса выполнят тест по теме "Моделирование"
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Откуда берется дождь?
- Проблемный вопрос: Всегда ли вода течёт?
- Учебный вопрос: В каких состояниях бывает вода?
- Учебный вопрос: Где прячется вода?
- Учебный вопрос: Что такое конденсация?
- Учебный вопрос: Что такое испарение?
- Учебный вопрос: Что такое осадки?
- Проблемный вопрос: Можно запрограммировать природное явление?
- Учебный вопрос: Как нарисовать фон для модели?
- Учебный вопрос: Как создать формы для Черепашки?
- Учебный вопрос: Как научить Исполнителя двигаться?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследования учащихся по теме Круговорот воды в природе
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ссылки на Веб-сервисы
Опрос по теме "Как научить черепашку двигаться?"
Информационные источники
Система пользовательского поиска