Учебный проект Чудесные дроби

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
Строка 67: Строка 67:
 
* Самооценка учащихся "Моё продвижение в проекте"
 
* Самооценка учащихся "Моё продвижение в проекте"
 
* Проверочная работа по теме "Сравнение, сложение, умножение и деление дробей"
 
* Проверочная работа по теме "Сравнение, сложение, умножение и деление дробей"
* [[https://docs.google.com/document/d/1fC5-WyYq472H2xP_DHRT0X1eA3EqPZtR38e6QvFrHDQ/edit]]
+
* [https://docs.google.com/document/d/1fC5-WyYq472H2xP_DHRT0X1eA3EqPZtR38e6QvFrHDQ/edit]
 
  |
 
  |
 
* Контрольная работа по теме проекта
 
* Контрольная работа по теме проекта

Версия 13:41, 31 января 2012


Содержание

Автор проекта

Питиркина Анна Ивановна

Название проекта

Чудесные дроби

Предмет, класс

Математика 6 класс

Краткая аннотация проекта

Проект реализируется в рамках учебного предмета математики. В этом проекте учащиеся разберут назначение дробей в жизни, проанализируют их свойства. В его основе лежит интегрированное исследование в области нескольких предметов, таких как математика, история, экономика, физика и химия. В результате проведения проекта у учащихся развивается творческое мышление и математические умения.

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Что больше целого?

  1. Проблемный вопрос: Как возникли дроби?
    1. Учебный вопрос: Почему целое делят на равные части?
    2. Учебный вопрос: Почему дробь так называется?
    3. Учебный вопрос: Как раньше записывали дробь?
  2. Проблемный вопрос: Как применяются дроби в других науках?
    1. Учебный вопрос: Какие величины могут быть в записи?
    2. Учебный вопрос: Какие науки могут использовать дроби?
    3. Учебный вопрос: Как в других науках используются дроби?
  3. Проблемный вопрос: Так ли просты дроби?
    1. Учебный вопрос: Как в целом мире выделить его части?
    2. Учебный вопрос: Как обозначить эти части?
    3. Учебный вопрос: Я - часть мира или целый мир?

Публикация учителя

Буклет страница 1

Буклет страница 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Тема исследований учащихся

Исследование по теме Так ли просты дроби?

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Обсуждение вводной презентации учителя
  • Тестирование
  • Думать - объединятся - делиться
  • Обсуждение предварительных результатов проекта
  • Самооценка учащихся "Моё продвижение в проекте"
  • Проверочная работа по теме "Сравнение, сложение, умножение и деление дробей"
  • [1]
  • Контрольная работа по теме проекта
  • Критерии оценки работы группы над проектом
  • Рефлексия

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Проверь себя

Информационные источники

Интернет источники для проекта:

Система пользовательского поиска к проекту

Печатные источники для проекта:

1. Бабенко С.П. Сложение и вычитание смешанных чисел// Математика все для учителя: Научно методический журнал.-2011.-№1.-с.22-23

2. Депман И.Я. За страницами учебника математики/ Депаман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6 классов -М: Просвещение, 1989.-287 с.

3. Учебный собеседник для 6 классов средней школы: Л.Н. Шеврин и др. -М: Просвещение, 1992. -391 с.

4. Математика: Энциклпедия для детей. - Аванта, 2006г.

Другие документы

Сервисы в проекте

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/