|
|
| Строка 117: |
Строка 117: |
| | | | |
| | [[Изображение:IDz2011-_021_lines1.gif]] | | [[Изображение:IDz2011-_021_lines1.gif]] |
| − | ==<font color="DeepPink" size="4">'''Обучающий тур по окружающему миру "Неизвестное в известном"'''</font>==
| |
| | | | |
| − | <font color="MidnightBlue">В обучающем туре"Неизвестное в известном" команда «ГОСТ» работала ''под девизом:'' «'''Научился сам, научи другого!'''».
| |
| − |
| |
| − | <center>'''Этап 1. Учимся сами или "солёные секреты"'''</center>
| |
| − |
| |
| − | <font justify>
| |
| − |
| |
| − | Стали думать, да гадать:
| |
| − |
| |
| − | Как же про соль нам рассказать?
| |
| − |
| |
| − | Материалы собрать решили,
| |
| − |
| |
| − | Их в "Бюро находок..." накопили!
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''25 января''' в блоге класса было открыто [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEVmQnR1LUZ0anV0UmVVSzl6WEVJZnc6MQ "Бюро находок идей №2"], материалы которого легли в основу дальнейшей работы команды.
| |
| − |
| |
| − | Удивились тут одноклассники:
| |
| − |
| |
| − | Интересно от "ГОСТа" узнать:
| |
| − |
| |
| − | - Почему про соль копилку надо срочно собирать?
| |
| − |
| |
| − | -Подождите, придёт пора "солёные секреты" раскрывать!
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''26-27 января''' команда '''моделировала работу''' в обучающем туре.
| |
| − |
| |
| − | '''Поставили задачу''': "Постараться самим всё рассказать про соль, научить ребят всего класса рисовать солью и делать из неё поделки, а главное, показать опыты без помощи взрослых".
| |
| − |
| |
| − | Мы сами с усами
| |
| − |
| |
| − | Всё сделать должны!
| |
| − |
| |
| − | Солёные шедевры и опыты
| |
| − |
| |
| − | У нас впереди!
| |
| − |
| |
| − | Организаторы олимпиады прислали много интересного и познавательного материала, а в Интернете его ещё больше! Решили '''навести в информации про'''соль порядок''':искали видео материалы, "заглядывали" на сайты про соль. Подумали, что "соль" встречается не только в природе, но и в словах, пословицах русского языка, внутри других слов.
| |
| − |
| |
| − | Было '''принято решение:'''попробовать свои силы '''в первой Интернет-газете''', разместив там лучшие личные материалы и материалы из "Бюро находок идей №2".
| |
| − |
| |
| − | В состав редколлегии от "ГОСТа" вошли:
| |
| − | *Глеб Кострикин,
| |
| − | *Парнышков Герман,
| |
| − | *Болгов Влад,
| |
| − | *Маша Лисова,
| |
| − | *Никита Дмитриев,
| |
| − | *Полина Павловская
| |
| − | *Маша Кононетова и Даша Горбунова стали главными редакторами газеты.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''28-29 января''' стали '''" творческими выходными"''' для всех участников команды.
| |
| − |
| |
| − | Секретные опыты с родителями проводили!
| |
| − |
| |
| − | Краски в соли разводили,
| |
| − |
| |
| − | Картины необычные творили!
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Выполняя подробные инструкции, присланные организаторами конкурса, попробовали свои силы в проведении опытов, а также выполнили творческое задание - рисунки из соли.
| |
| − | Все были очень активны и после выходных принесли личные фотоматериалы. Они пригодились в следующем этапе.
| |
| − |
| |
| − | А неугомонный ''Влад'', не хотел инструкции читать!
| |
| − |
| |
| − | И решение приняли необычное,
| |
| − |
| |
| − | "Зимнее чудо" из соли он сделал симпатичное!
| |
| − |
| |
| − | ''Вместе с мамой Мариной Николаевной'' попробовал технику папье-маше применить на соли. Клей ПВА, салфетки, вода и соль - вот состав этой поделки. Самым трудным оказалось дождаться, когда всё высохнет.
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''30 января''' команда '''обменялась полученным опытом''', организовала в классе выставку своих работ и решила провести для одноклассников Мастер-класс "Солёные шедевры".
| |
| − |
| |
| − | На шедевры из соли посмотрите!
| |
| − |
| |
| − | А вы так научиться хотите?
| |
| − |
| |
| − | Завтра на технологии для вас
| |
| − |
| |
| − | Открываем мастер-класс!
| |
| − |
| |
| − | <center>'''Этап 2. Обучаем других или Мастер-класс "Солёные шедевры"'''</center>
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | 2 "В" класс, торопись на мастер- класс!
| |
| − |
| |
| − | Ждут всех краски солёные, в духовке запечённые,
| |
| − |
| |
| − | Папье- маше из соли изобретённое,
| |
| − |
| |
| − | А "ГОСТ" уже в этом - мастер непревзойдённый!
| |
| − |
| |
| − | '''31 января''' команда провела урок технологии по теме ''' Мастер-класс "Солёные шедевры"'''.
| |
| − |
| |
| − | Все участники команды рассказали о своих рисунках, поделились личными секретами-советами об их изготовлении.
| |
| − |
| |
| − | Секрет по приготовлению цветной соли рассказала Полина, Матвей Уйманов, Даша Горбунова, Кострикин Глеб, Кононетова Маша на примере своих поделок раскрывали "солёные секреты" работы с солью.
| |
| − |
| |
| − | Влад, теперь уже без помощи мамы, на глазах всего класса делал отдельные детали из солёного папье-маше, которые разместил в домашней заготовке "Зимнее чудо".
| |
| − |
| |
| − | Ребята слушали "ГОСТ" с огромным интересом. Изучили инструкцию организаторов олимпиады.
| |
| − | После этого все принялись за работу создавать свои "солёные шедевры". Равнодушных на уроке не было! Инструкторы от "ГОСТа" всегда были готовы прийти на помощь!
| |
| − |
| |
| − | Инструктажи - хороши,
| |
| − |
| |
| − | Но работать лучше!
| |
| − |
| |
| − | Мы шедевры создадим,
| |
| − |
| |
| − | И на выставку всех пригласим! ФОТОРЕПОРТАЖ
| |
| − |
| |
| − | <center> '''Этап 3."Всё о соли. Газета от ГОСТа"''' </center>
| |
| − |
| |
| − | Редколлегию не просто создали!
| |
| − |
| |
| − | Ей работу мы задавали.
| |
| − |
| |
| − | Сервис новый надо узнать,
| |
| − |
| |
| − | Чтоб "всей толпой" в Интернете
| |
| − |
| |
| − | Wiki -газету про соль создавать!
| |
| − |
| |
| − | '''1 и 2 февраля''' после знакомства с сервисом Wiki-Wall в школе, вечером дома 5 человек "вышли" в сеть на созданную страничку. Без телефонных переговоров не обошлось, много было споров и сомнений. На другой день просматривая газету в школе, обсудили недостатки и вечером снова встретились в сети.
| |
| − |
| |
| − | Необычная газета вызвала огромный интерес у всех одноклассников!
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | <center> '''Этап 4.День соли''' </center>
| |
| − |
| |
| − | 3 февраля во 2 "В" классе - день необычный. На всех уроках в это день учеников ждали "солёные секреты", с помощью которых "исследовали" СОЛЬ.
| |
| − |
| |
| − | На первом '''уроке музыки''' "ГОСТ" показал сценку "Скрипичный ключ". А почему это вдруг мы про него вспомнили в День соли? Оказывается его второе название - ключ соль, заканчивается он во время письма на линеечке этой ноты!Это открытие пригодиться для работы в нотных тетрадях!
| |
| − |
| |
| − | '''На математике''' решали "солёные задачи". В одной задаче посчитали, сколько лет потребуется человеку, чтобы съесть пуд соли. Оказалось примерно 11! Была задача про выращивание солёного кристалла. Задачу решили быстро. "А солёные кристаллы можно самим выращивать?"- удивились ребята.
| |
| − | "Мы не скажем, а покажем!"- ответила "ГОСТ". Кострикин Глеб показывал опыт №4. Ему помогала старшая сестра Ксения, ученица 8 класса,так как в опыте использовали горячую воду. Команда "ГОСТ" уже вырастила свои кристаллы дома и принесла их на этот урок. Кристаллы в "классной лаборатории" вырастут обязательно к понедельнику.
| |
| − |
| |
| − | '''На русском языке''' выполнили "солёных упражнениях" на интерактивной доске. Такое "исследование соли" помогло решить важную для нас на сегодня проблему: как различать однокоренные слова, слова-синонимы и слова в которых есть часть "соль". "СОЛЬ" здесь очень пригодилась!
| |
| − |
| |
| − | '''На уроке чтения''' "солёные сказки" читали с огромным интересом. Краткое содержание одной из них («Соль дороже золота")было известно из Интернет-газеты, а вот полностью текст прочитали на уроке.
| |
| − |
| |
| − | Самым главным уроком в этот день стал '''урок окружающего мира'''. "ГОСТ" открыл на нём "Клуб Любознаек Соли", в котором рассказали и показали:
| |
| − | *Солёные факты
| |
| − | *Полезные свойства соли
| |
| − | *Солёные чудеса (опыт №1, №2,№3).
| |
| − |
| |
| − | Команда вела урок практически самостоятельно! Все были готовы на "5"! Несмотря на то, что материал был на слайдах интерактивной доски, ребята его рассказывали сами.
| |
| − |
| |
| − | "Солёные факты" очень удивили,
| |
| − |
| |
| − | "Полезные свойства" в жизни пригодились,
| |
| − |
| |
| − | А "Солёные чудеса" - нам забыть никак нельзя!!!
| |
| − |
| |
| − | Кульминацией урока стали "Солёные чудеса" в классной лаборатории. Ева Савченко, Маша Кононетова и Дмитриев Никита провели опыты сами. Они принесли из дома всё необходимое. С утра за окном класса висели кусочки льда для опыта №1, бережно принёс сырое яйцо Никита для опыта №2, каминные спички и свечку припасла Маша, чтобы не обжечь руку в опыте №3. Родителей на уроке не было, в руках учителя фотоаппарат. Помощи ждать не откого. Да она и не потребовалась. Команда "ГОСТ" снова оказалась мастером своего дела!
| |
| − |
| |
| − | После того, как стихало удивление ребят в классе, ведущие опыта объясняли: какие свойства соли помогли сотворить чудо. Эти знания пригодились ученикам в следующем этапе.
| |
| − |
| |
| − | Кроме этого весь день в блоге класса на переменах работало Интернет-голосование "Соль - друг или враг?"
| |
| − |
| |
| − | <center> '''Этап 5.''' '''Рефлексия.Оценивание или "Проверь себя!"'''
| |
| − |
| |
| − | Все кто работал в День соли внимательно
| |
| − |
| |
| − | На тест-опрос ответили старательно!</center>
| |
| − |
| |
| − | В блоге класса ребята получили необычное домашнее задание. Тест - опрос "Всё о соли. Неизвестное в известном."
| |
| − |
| |
| − | Все знания о СОЛИ, которые второклассники получили в День соли, проверялись в тесте. Сразу сказали, если тест выполнят родители, то они могут ошибиться, у них таких уроков не было!
| |
| − |
| |
| − | Так как из-за морозов обучающий тур продлили до 10 февраля, то "ГОСТ" проверила ответы теста в понедельник, 6 февраля. По результатам проверки за верные ответы все ученики получили заслуженные "пятёрки"!
| |
| − |
| |
| − | Результаты голосования показали, что 83% учащихся нашего класса считают, что соль - друг! Нет мнений верных или неверных, есть мнения разные!
| |
| | | | |
| | [[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]] | | [[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]] |
Отчёт команды о проведении обучающего тура по математике
Участник:IDz2011-021 "ГОСТ"
Одним из главных разделов курса «Математика 2 класс» Л.Г. Петерсон, разработанного в соответствии с требованиями ФГОС, является раздел «Величины и зависимости между ними». Его изучение имеет большое практическое значение для учеников начальной школы и является основой для дальнейшего изучения математики.
Всё это невозможно осознать без практической работы каждого ученика.
Поэтому в обучающем туре приняли участие, по мере своих сил и способностей,
все ученики нашего 2 «В» класса.
В нём с начала учебного года работают мини-группы: "Искрята", "Чемпионы", "Отличники", "Звёздочки","Улёт". Между ними идут соревнования в различных видах деятельности. Не стал исключением и обучающий тур данной олимпиады.
Для выполнения заданий обучающего тура команда «ГОСТ» поставила задачи:
• научиться различать старинные величины,
• соотносить старинные единицы измерения длины и их значения,
• знать историю происхождения величин,
• применить на практике изученные способы измерения величин,
• решить как можно больше задач, полученных в «Приложении №2»,
• составить интересные рассказы в «Творческом задании»,
• оценивать свои умения и умения одноклассников,
• выявлять причину ошибок и корректировать её,
• провести в классе КВН "От дюйма до метра".
Для решения поставленных задач первый обучающий урок «Давайте знакомиться с величинами!» прошёл 28 декабря, перед каникулами. На нём были рассказаны исторические факты образования единиц измерения. Мы увидели рисунки, с изображением старинных единиц измерения. Про многие единицы слышали первый раз в жизни и просто учились их правильно называть! После урока капитан класса раздал задания командирам групп, которые являются участниками команды «ГОСТ».
Этот материал нас очень заинтересовал. Задачи разделили на две части. Были задачи, с которыми мы сразу справились. Но для нас, второклассников, многие задачи оказались сложными. На помощь пришли родители и старшие сёстры и братья. Нам подсказали, что большие числа можно считать на калькуляторе. Учитель объяснила: « Надо обязательно уметь считать самому, но если это невозможно, то помощь техники человеку необходима». А вот над ходом решения пришлось думать самостоятельно.
Для выполнения творческого задания 28 декабря в блоге класса было открыто «Бюро находок идей».
Его задача – создать копилку для конкурса «Рисуем всей семьёй» и для конкурса «Домашнее задание» в предстоящей игре КВН.
Во время каникул копилка идей пополнялась фразеологизмами, пословицами и поговорками, в которых есть старинные единицы измерения.
В команде велась постоянная переписка по электронной почте между наиболее активными участниками команды.
Маша Кононетова и Даша Горбунова нашли полезные сайты по нашей теме:
Библиотекари класса отправились в школьную библиотеку, где нашли книги:
- Большой толковый словарь Пословиц и поговорок Москва ОЛМА Медиа Групп 2011
- Большой фразеологический словарь для детей ОЛМА Медиа Групп 2009
- Русские народные загадки, пословицы и поговорки Москва Просвещение 1990
- Э. А. Вартаньян , Словарь крылатых выражений Москва Астрель АСТ 2001
А эти книги ребята нашли в домашних библиотеках:
- Русские пословицы и поговорки под редакцией В.П. Аникина, , Москва, Художественная литература , 1988 год
- Старинные русские пословицы и поговорки Москва Детская литература, 1984
- «Русский фольклор» Москва «Художественная литература» 1986год
- Хрестоматия для маленьких, Издательство «Просвещение», 1982г.
- Вартаньян Э.А. "Из жизни слов", Москва, "Детская литература", 1973г.
Всё это помогло после каникул активно провести дальнейшую подготовительную работу для игры КВН, а также выполнить творческое задание.
Перед КВН по подгруппам в классе прошли уроки «Проба сил», на которых выполняли задания на интерактивной доске, разбирали решение задач. Многие задачи смогли решить. Очень понравился материал из ЦОРов…:
В пятницу, 13 января, накануне старого Нового года началась игра КВН "От дюйма до метра".
Конкурсы КВН были проведены с помощью интерактивной доски. Презентация для КВН сделана в программе «Notebook 10».
С ФОТОРЕПОРТАЖЕМ можно познакомиться в блоге класса.
Команды класса играют в КВН
Команды приняли участие в конкурсах:
1. Приветствие команд
2. Разминка (соотносили старинные единицы и их значения)
3. Разгадай-ка (Разгадывали кроссворд "Старинные единицы измерения")
4. Мы не скажем, а покажем...(Молча показывали старинные единицы измерения, а команды отгадывали их название)
5. Конкурс капитанов ( 6 минут класс следил за временем по часам, капитаны решали 2 задачи, вставляли пропущенную единицу измерения в пословицу, записывали значение величин, переводили одни единицы в другие)
6. Домашнее задание (Команды решали 2 задачи, а затем по кругу называли пословицы из своих копилок. Нельзя было повторить пословицу и пропустить свой ход долгим молчанием.)
Команда «ГОСТ» была активным участником КВН, а на другой день выполнила роль жюри.
Всё, что было записано командами, исправить во время проверки уже нельзя.
Поэтому, команда "ГОСТ", состоящая из представителей всех команд класса, честно подвела итоги за конкурсы: «Разгадай-ка», «Конкурс капитанов». "Приветствие команд" были оценены по критериям самими участниками. Конкурс "Разминка" и "Мы не скажем, а покажем" были легко проверены во время КВН. Все баллы мы зафиксировали во время КВН на слайде-таблицы в виде смайликов. Все копилки: бумажные, электронные, книжные были проверены строгим жюри "ГОСТ".За правильно выполненное задание команды получили баллы.
Последним заданием командам в обучающем туре стал ТЕСТ, который ребята должны пройти в блоге. Тест помог проверить и закрепить наши знания и принёс дополнительные бонусные баллы командам.
16 января пришла пора убирать новогодние украшения в классе. В во время уборки новогодней мишуры, мы не удержались, и стали измерять её в локтях, футах, пядях!Старинные единицы измерения запомнятся нам надолго! Команда «ГОСТ» ждёт конкурсный тур!
Творческая работа команды
Конкурс «Рисуем всей семьей»
НАШИ РАБОТЫ
