Учебный проект " Подарочное панно "Взмах волшебных крыльев"."
Натальи (обсуждение | вклад) (→Вводная презентация учителя) |
Натальи (обсуждение | вклад) (→Формирующее и итоговое оценивание) |
||
| Строка 79: | Строка 79: | ||
4. Кому вы бы хотели подарить панно? | 4. Кому вы бы хотели подарить панно? | ||
| − | [https://docs.google.com/document/d/1swLYSYhi1n_1GfHmz6Ks94GcawPfk0TqlKiqxifB9Bg/edit | + | [https://docs.google.com/document/d/1swLYSYhi1n_1GfHmz6Ks94GcawPfk0TqlKiqxifB9Bg/edit Лист самооценки.] |
| − | [https://docs.google.com/document/d/1k5qe82Xruza6ZyiGUBB1vj0xLDVNW4uu5NneiI2r8qA/edit | + | [https://docs.google.com/document/d/1k5qe82Xruza6ZyiGUBB1vj0xLDVNW4uu5NneiI2r8qA/edit Взаимооценка учищихся.] |
| − | [https://docs.google.com/document/d/1paI2F9daSCxv4cW4mYWvc1_LjniegW9GULynb8Y09Ho/edit | + | [https://docs.google.com/document/d/1paI2F9daSCxv4cW4mYWvc1_LjniegW9GULynb8Y09Ho/edit Журнал оценки учащихся.] |
==Работы учеников== | ==Работы учеников== | ||
Версия 15:46, 2 марта 2012
Автор проекта
Прохуткина Наталья Ильинична
Название проекта
Творческий проект: Подарочное панно "Взмах волшебных крыльев".
Визитная карточка проекта
Краткая аннотация проекта
Проект расчитан на учащихся 3 классов. В рамках проекта решаются образовательные и воспитательные задачи.
Школьники учатся создавать совместный творческий продукт из различных материалов, производить презентацию своего творческого труда. В процессе работы воспитывается у детей любовь к природе, интерес к художественной литературе, живописи, музыке, фольклору, ручному труду к творческому взаимодействию при совместной работе. В ходе создания творческого проекта ученики знакомятся со свойствами материалов, с закономерностями цветопередачи и цветовосприятия, понятиями фактуры материала, способами создания стилизованных образов птиц, их жилищ и природы. Обучаются технологии работы с различными материалами. Время работы над проектом - 3 недели. Проект реализуется в рамках уроков технологии. Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка, литературное чтение, русский язык. Занятия также проходят в группе продленного дня.
Проблемные вопросы проекта
- Каких настоящих и волшебных птиц вы знаете?
- Где живут эти птицы? Какие у них дома и в каком пространстве (лес, поле, горы, человеческое жильё: замки, клетки, домики)
- В каких художественных произведениях, картинах, в сказках, легендах вы встречались с образами птиц?
- Каким образом в них изображаются птицы? Какие чувства эти образы вызывают у нас?
- Что отличает всех птиц, а особенно волшебных, от других животных?
- При помощи каких материалов мы можем создать образы волшебных птиц, какими свойствами материалов мы можем пользоваться?
- Какие чувства мы хотели бы передать при помощи Подарочного панно "Взмах волшебных крыльев"?
- Какие правила работы в творческой группе мы знаем?
План проекта
Выбор и обоснование проекта.
- Формирование творческих групп, распределение проектных ролей: "Волшебные орнитологи", "Волшебные птиц-архитекторы", "Волшебные ландшафтные дизайнеры"
- Передача образов птиц, жилищ для птиц,образа природы в художественной литературе, фольклоре, музыкальных произведениях.
- Знакомство со свойствами материалов, понятиями "стилизация", художественный образ".
- Выбор изделий, материалов и инструментов.
- Выбор оптимальной технологии для передачи "волшебства" стилизованного образа птиц, их жилищ и места обитания по группам.
- Практическая работа по созданию общей композиции панно с учётом результатов творческо-поисковой деятельности каждой группы.
- Корректировка проекта.
- Подготовка к защите по группам.
- Защита проекта, фиксация хода защиты проекта.
- Оформление результатов проекта и защиты проекта в портфолио.
- Рефлексия результатов реализации проекта.
Вводная презентация учителя
Формирующее и итоговое оценивание
Формирующеее оценивание. Взаимооценка учащихся Форма - раздача жетонов по голосованию учащихся и составление рейтинга успешности в целом и по номинациям (номинации определяются по вопросам оценки).
1. Чья творческая мысль вам показалась наиболее интересной и оригинальной? 2. Кто из учеников предложил наиболее разнообразные способы изображения и выполнения птиц из разных материалов? 3. Кому из учеников удавалось наилучшим образом регулировать разногласия среди групп? 4. Кто из учеников очень быстро научился изготавливать из материалов волшебных птиц? 5. У кого из учеников, на ваш взгляд, наиболее интересные цветовые находки? 6. Кто из учеников самым понятным образом объяснял его способ изготовления птицы? 7. Как вы можете в целом оценить свою совместную работу?
Критерии оценки продукта Подарочного панно: 1) разнообразие различных образов стилизованных птиц; художественная передача образа птиц; 2) цветовое решение композиции; 3) разнообразие различных способов изображения птиц и гармоничность их сочетания в панно; 4) степень участия каждой команды в выполнении панно (идея, промежуточный продукт); 5) общее впечатление от Подарочного панно "Взмах волшебных крыльев"
Итоговое оценивание. Лист самооценки учащихся в работе над проектом «Взмах волшебных крыльев»
1. Что вы узнали нового?
2. С какими сложностями столкнулись?
3. Как вы преодолели затруднения?
4. Кому вы бы хотели подарить панно?
Работы учеников
Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта
Нагибина М.И. Природные дары для поделок и игр.
Афонькин С.Ю. Уроки оригами в школе и дома.
Перевертень Г.И. Техническое творчество в начальных классах.
Дидактический материал к урокам и внеурочным занятиям
