Исследование студентов по теме Образование радуги
(→Актуальность проблемы) |
(→Задачи) |
||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| − | '''Показать практическую значимость законов отражения и преломления света | + | '''Показать практическую значимость законов отражения и преломления света и явления дисперсии.''' |
| − | '''Раскрыть суть | + | '''Раскрыть суть явления дисперсии света на конкретных примерах.''' |
| − | '''Познакомиться с областью применения | + | '''Познакомиться с областью применения данного явления.''' |
'''Продолжить формирование общих компетенций по осуществлению поиска, анализа и оценки информации, необходимой для формирования экспериментальных умений и навыков студентов, их профессионального и личностного становления.''' | '''Продолжить формирование общих компетенций по осуществлению поиска, анализа и оценки информации, необходимой для формирования экспериментальных умений и навыков студентов, их профессионального и личностного становления.''' | ||
| − | '''Применить теоретические знания для объяснения | + | '''Применить теоретические знания для объяснения данного явления.''' |
'''Способствовать формированию интереса к физике и процессу научного познания.''' | '''Способствовать формированию интереса к физике и процессу научного познания.''' | ||
Версия 17:24, 22 марта 2012
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
ОБРАЗОВАНИЕ РАДУГИ
Актуальность проблемы
Летом после дождя мы нередко видим радугу. Дети с восторгом и радостью смотрят на это чудо природы. Даже взрослые поднимают глаза, чтобы полюбоваться красотой этого явления. Но что такое радуга? Откуда она берется на небе? И куда потом исчезает? Чтобы ответить на эти вопросы мы решили провести свое исследование и узнать все об образовании радуги.
Цель
Обобщение знаний по темам “Дисперсия, интерференция и дифракция света”
Задачи
Показать практическую значимость законов отражения и преломления света и явления дисперсии.
Раскрыть суть явления дисперсии света на конкретных примерах.
Познакомиться с областью применения данного явления.
Продолжить формирование общих компетенций по осуществлению поиска, анализа и оценки информации, необходимой для формирования экспериментальных умений и навыков студентов, их профессионального и личностного становления.
Применить теоретические знания для объяснения данного явления.
Способствовать формированию интереса к физике и процессу научного познания.
Способствовать расширению кругозора студентов, развитию умения делать выводы по результатам эксперимента.
Гипотеза
Этапы исследования
Объект исследования
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
