Исследование студентов по теме Образование радуги
(→Этапы исследования) |
(→Список ресурсов) |
||
| Строка 66: | Строка 66: | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | * ... | + | * 1) Волков В.А. Универсальные поурочные разработки по физике. 11 класс. – М.: ВАКО, 2006г. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | 2) Гусев И. Е. Справочное пособие по физике. - Мн.: Харвест,1998.-576с. - (Библиотека школьника). | ||
| + | 3) Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. В. М. Чаругин. Физика 11:М - Просвещение, 2010. | ||
| + | |||
| + | 4) Мякишев Г. Я., Буховцев Б. Б., Марон А. Е., Марон Е. А. Физика 11, дидактические материалы: М - Дрофа, 2004. | ||
| + | |||
| + | 5) Тарасов Л.В., Тарасова А.Н. «Беседы о преломлении света» /под ред. В.А. Фабриканта, изд. «Наука», 1982. | ||
| + | |||
| + | 6) Яворский Б.М., Детлаф А.А. Справочник по физике. – М.: Наука, 2002. | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * ... | + | * [http://www.labstend.ru/site/index/uch_tech/index_full.php?mode=full&id=369&id_cat=1504] - Плакаты и таблицы по физике |
| − | + | ||
| − | + | ||
[[Категория:Intel Обучение для будущего]] | [[Категория:Intel Обучение для будущего]] | ||
Версия 17:46, 22 марта 2012
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
ОБРАЗОВАНИЕ РАДУГИ
Актуальность проблемы
Летом после дождя мы нередко видим радугу. Дети с восторгом и радостью смотрят на это чудо природы. Даже взрослые поднимают глаза, чтобы полюбоваться красотой этого явления. Но что такое радуга? Откуда она берется на небе? И куда потом исчезает? Чтобы ответить на эти вопросы мы решили провести свое исследование и узнать все об образовании радуги.
Цель
Обобщение знаний по теме “Дисперсия света”
Задачи
Показать практическую значимость законов отражения и преломления света и явления дисперсии.
Раскрыть суть явления дисперсии света на конкретных примерах.
Познакомиться с областью применения данного явления.
Продолжить формирование общих компетенций по осуществлению поиска, анализа и оценки информации, необходимой для формирования экспериментальных умений и навыков студентов, их профессионального и личностного становления.
Применить теоретические знания для объяснения данного явления.
Способствовать формированию интереса к физике и процессу научного познания.
Способствовать расширению кругозора студентов, развитию умения делать выводы по результатам эксперимента.
Гипотеза
Этапы исследования
1. Поиск информации по проблеме 2. Анализ и оценка полученной информации, принятие решения 3. Использование и обобщение собранных данных 4. Представление и защита работы
Объект исследования
Методы
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- 1) Волков В.А. Универсальные поурочные разработки по физике. 11 класс. – М.: ВАКО, 2006г.
2) Гусев И. Е. Справочное пособие по физике. - Мн.: Харвест,1998.-576с. - (Библиотека школьника).
3) Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. В. М. Чаругин. Физика 11:М - Просвещение, 2010.
4) Мякишев Г. Я., Буховцев Б. Б., Марон А. Е., Марон Е. А. Физика 11, дидактические материалы: М - Дрофа, 2004.
5) Тарасов Л.В., Тарасова А.Н. «Беседы о преломлении света» /под ред. В.А. Фабриканта, изд. «Наука», 1982.
6) Яворский Б.М., Детлаф А.А. Справочник по физике. – М.: Наука, 2002.
Интернет - ресурсы:
- [1] - Плакаты и таблицы по физике
